Questões de Educação Artística para Concurso - Página 123

Q3166815

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Arte 24h |

Q3166815 Educação Artística

A arte gótica, ou o estilo gótico foi assim nomeada pelos renascentistas pois:

A

foi uma homenagem ao Deus Godos, representante de força e austeridade.

B

acreditavam que esse estilo havia sido criado pelos godos, um dos povos bárbaros que invadiram Roma.

C

“Godo” significa protegido por Deus.

D

acreditavam que esse estilo fazia parte de uma cultura mais civilizada e culta.

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Q3166814

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Arte 24h |

Q3166814 Educação Artística

É o mais antigo tipo de arte da História. Esse tipo de arte teve início no período Paleolítico Superior e é encontrada em todos os continentes. Seu estudo favoreceu o conhecimento de pesquisadores em relação aos hábitos dos povos da Antiguidade e a sua cultura. Trata-se:

A

da arte rupestre.

B

da fundição.

C

da tecelagem.

D

da dança.

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Q3164882

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164882 Educação Artística

Primeiro pintor realmente voltado para o surreal no Brasil, era um figurativo nato, auto retratava-se continuamente, unido seu perfil ao de sua mulher, a poetisa Adalgisa, em pinturas carregadas de mistério e lirismo, o que o torna um dos nossos pintores mais originais. Trata-se de:

A

Ismael Nery.

B

Cícero Dias.

C

Salvador Guedes.

D

Aluísio Azevedo.

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Q3164881

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164881 Educação Artística

Na arte brasileira, a " mão afro-brasileira ", na expressão do artista e curador Emanoel Araújo, sempre se fez sentir nas artes visuais e arquitetura. Grande parte dos nomes ligados ao __________ era de afrodescendentes, como o Mestre Manuel da Costa Ataíde (1762-1830) e Antônio Francisco Lisboa (c. 1738-1814). Completa corretamente a lacuna:

A

Romantismo.

B

Realismo.

C

Barroco.

D

Iluminismo.

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Q3164880

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164880 Educação Artística

Ludwig van Beethoven (1770-1827) consolidou os ideais de gênio do:

A

Realismo.

B

Barroco.

C

Surrealismo.

D

Romantismo.

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Q3164879

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164879 Educação Artística

Qual tipo de arquitetura é conhecida como " arte das catedrais "?

A

arquitetura romântica.

B

arquitetura gótica.

C

arquitetura barroca.

D

arquitetura renascentista.

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Q3164878

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164878 Educação Artística

A arte do Egito antigo tinha como função predominantemente:

A

expressar sentimentos, pensamentos, convicções e ideias dos egípcios.

B

provocar reflexão sobre o cotidiano da vida egípcia.

C

homenagear os deuses e o faraó e celebrar a vida eterna do faraó e dos membros das classes privilegiadas.

D

manifestar as inquietações e problemas da sociedade egípcia.

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Q3163247

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Arte - Habilitado |

Q3163247 Educação Artística

Entre os itens abaixo, qual NÃO é considerado um elemento essencial e formal da linguagem teatral?

A

Cenário.

B

Figurino.

C

Coreografia.

D

Texto.

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Q3163246

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Arte - Habilitado |

Q3163246 Educação Artística

A dança popular brasileira é marcada pela diversidade de influências culturais. Qual dança, com raízes afro-brasileiras, mistura elementos rítmicos e de luta?

A

Capoeira.

B

Frevo.

C

Maracatu.

D

Carimbó.

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Q3163245

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Arte - Habilitado |

Q3163245 Educação Artística

Ao ensinar artes visuais, um professor apresenta aos alunos os elementos básicos da linguagem visual. Qual dos itens abaixo NÃO é considerado um elemento visual?

A

Ponto.

B

Linha.

C

Sombra.

D

Perspectiva.

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Q3163244

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Arte - Habilitado |

Q3163244 Educação Artística

Na Idade Média, a música desempenhou um papel importante na Europa, especialmente no contexto religioso. A música gregoriana é caracterizada por:

A

Polifonia complexa e acompanhamento instrumental.

B

Improvisação e influência de ritmos africanos.

C

Harmonia tonal e composições para grandes orquestras.

D

Canto monofônico e ausência de acompanhamento instrumental.

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Q3163243

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Arte - Habilitado |

Q3163243 Educação Artística

Sobre a influência das culturas afro-brasileira e indígena na arte brasileira, analise as afirmativas:

I. A cultura afro-brasileira contribuiu significativamente com elementos como a capoeira e o samba, que integram expressões artísticas e culturais.

II. As produções artísticas indígenas são predominantemente funcionais e não possuem caráter estético ou simbólico.

III. O ensino da cultura afro-brasileira e indígena nas escolas é regulamentado por lei como parte do currículo básico.

Das afirmativas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q3163242

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Arte - Habilitado |

Q3163242 Educação Artística

A arte grega clássica é conhecida por valorizar o equilíbrio, a proporção e a harmonia. Essas características podem ser encontradas principalmente:

A

Nas pinturas rupestres de cavernas.

B

Na abstração e no surrealismo.

C

Nos afrescos religiosos medievais.

D

Nas esculturas e arquiteturas, como o Partenon.

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Q3163241

Ano: 2025 Banca: Fênix Concursos Órgão: Prefeitura de Palmitos - SC Prova: Fênix Concursos - 2025 - Prefeitura de Palmitos - SC - Professor IV - Arte - Habilitado |

Q3163241 Educação Artística

O movimento artístico conhecido como Land Art surgiu na década de 1960 e se caracteriza por:

A

Utilizar a natureza como cenário para pinturas tradicionais.

B

Intervenções artísticas em ambientes naturais, muitas vezes alterando paisagens para criar obras efêmeras.

C

Criação de objetos de arte exclusivamente com materiais reciclados.

D

Rejeição ao uso da tecnologia em produções artísticas.

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Q3162674

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162674 Educação Artística

No Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, o componente Arte está inserido na área de Linguagens pois:

A

é considerado uma expressão humana que oportuniza o compartilhar das culturas em sua diversidade e congrega valores, e condutas que a caracterizam e ao mesmo tempo a diferenciam de outras manifestações de linguagem.

B

objetiva explorar a gramática do movimento e a gestualidade em práticas corporais nas diferentes manifestações culturais de movimento e analisar os discursos e os valores associados a elas.

C

prioriza a produção de significado no uso da leitura e escrita, da comunicação oral e do desenvolvimento da multiplicidade cultural, na esfera da literatura, da cultura digital, e das culturas juvenis com suas interlocuções multifacetárias.

D

compreende o processo de produção enunciativa e suas estratégias, o lugar de produção, circulação e consumo, o contexto, enfim, percebe os fatores que determinam as condições de produção verbal.

E

as produções artísticas interpretadas com base em múltiplas linguagens e gêneros discursivos, para tornar explícito na formação do aluno que o sentido do texto nunca é dado, é sempre construído e negociado, e que ele depende das diferentes dimensões implicadas na produção de sentidos.

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Q3162673

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162673 Educação Artística

Assinale a opção que caracteriza corretamente uma das dimensões do conhecimento previstas para o ensino da Arte segundo o Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar.

A

Criação: Dimensão que tem a intenção de aprimorara a capacidade manual dos estudantes no fazer artístico.

B

Crítica: objetiva discutir o fazer dos artistas e do estudante, verificando a intencionalidade na qual cada obra foi produzida.

C

Estesia: Relacionada ao deleite, apreciação, ao entusiasmo desse fazer artístico.

D

Expressão: Envolve a construção de argumentos que acontecem após a fruição.

E

Reflexão: Está relacionada com a exteriorização do estudante de forma individual e/ou coletiva.

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Q3162672

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162672 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda a arte e a cultura afro-brasileira como parte integral do ensino de Artes e reconhece a importância da valorização das manifestações culturais afro-brasileiras. Uma das habilidades almejadas é:
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Com base na habilidade citada, assinale a opção que identifica corretamente a unidade temática e o objeto do conhecimento que lhe correspondem.

A

Dança – Contextos e práticas.

B

Música – Processos de Criação.

C

Teatro – Elementos da Linguagem.

D

Artes Integradas – Patrimônio cultural.

E

Artes Visuais – Matrizes estéticas culturais.

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Q3162671

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162671 Educação Artística

As opções identificam corretamente as competências específicas de Arte para o Ensino Fundamental indicadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), à exceção de uma. Assinale-a

A

Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

B

Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.

C

Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

D

Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.

E

Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo às ideias fundamentais da Arte: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação.

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Q3162670

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162670 Educação Artística

A respeito das metodologias disponíveis para o ensino e a aprendizagem em Artes, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente uma delas.

A

Construtivismo: os estudantes são incentivados a desenvolver projetos artísticos baseados em temas ou problema, integrando disciplinas e, assim, favorecendo um processo criativo interdisciplinar.

B

Ensino por projetos: a arte é vista como uma construção de significado, incentivando os alunos a explorar e criar com base em suas próprias experiências.

C

Abordagem triangular: promove uma concepção integradora do ensino de Arte e incentiva a criação de obras artísticas, a reflexão crítica sobre obras de arte e o estudo histórico, cultural e social do contexto de produção da arte.

D

Educação patrimonial: explora a criação como meio de reconhecer e valorizar diferentes culturas, além de incentivar a troca de saberes e o diálogo entre tradições artísticas.

E

Oficinas de criação: Enfatiza a relação entre arte e atualidade, promovendo a produção artística como expressão de crítica social e transformação.

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Q3162668

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162668 Educação Artística

Em função da abordagem pedagógica, o entendimento da natureza e do valor educacional das artes visuais modifica-se. Para a Escola Nova e para Escola Progressista, a arte é entendida respectivamente como

A

“Adorno” e “Expressão”.

B

“Subjetivação’ e “Ideal de belo”.

C

“Técnica” e “Produto (design)”.

D

“Expressão” e “Conhecimento, cultura e expressão”.

E

“Acessório estetizante” e “Capacitação técnica em design”.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística

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