Questões de Educação Artística para Concurso - Página 116

Q3195780

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195780 Educação Artística

Ao avaliar, o professor de Artes deve levar em consideração:

A

O domínio dos conteúdos e das técnicas desenvolvidas durante o processo de ensino.

B

A história do processo pessoal do aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola.

C

A participação dos alunos nas atividades desenvolvidas durante o processo educativo.

D

A capacidade do aluno de não deixar que sua vida pessoal interfira no processo de ensino.

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Q3195777

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195777 Educação Artística

Entre os objetivos gerais do ensino da arte no terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, estão, EXCETO:

A

Promover a produção artística como um viés formador de conhecimento criativo e acadêmico.

B

Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e o conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, sabendo receber e elaborar críticas.

C

Identificar, relacionar e compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural, identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais.

D

Pesquisar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, obras de arte, fontes de comunicação e informação.

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Q3195774

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195774 Educação Artística

Sobre o processo criador, é papel da escola:

A

Ajudar o aluno a relacionar o processo criador às técnicas artísticas específicas de cada tipo de arte.

B

Estabelecer os vínculos entre os conhecimentos escolares sobre a arte e os modos de produção e aplicação desses conhecimentos na sociedade.

C

Estabelecer os vínculos entre a criação e a liberdade de expressão independentemente do modo de produção e consumo vigente na sociedade.

D

Estabelecer um espaço onde o aluno possa entender o processo histórico da Arte.

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Q3195772

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195772 Educação Artística

O ensino da arte estimula o aluno perceber, compreender e relacionar os diferentes tipos de relações entre indivíduos na sociedade, tendo como um destes modos de interação a empatia. Tais características estão relacionadas:

A

À dimensão criativa das manifestações artísticas.

B

À dimensão econômica das manifestações artísticas.

C

À dimensão individual de cada manifestação artística.

D

À dimensão social das manifestações artísticas.

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Q3195771

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195771 Educação Artística

A educação progressista questiona os métodos tradicionais de ensino e busca a valorização da experiência no processo educativo. Para Laban, a liberdade de expor seus movimentos pode levar o homem a autossuficiência do próprio corpo, uma vez que o movimento humano possui relações e significados com o meio. Ao desenvolver conteúdos teóricos e de viés acadêmico em sala de aula, o professor deve considerar:

A

Que há momentos específicos para trabalhar cada característica do ser humano, os conteúdos teóricos devem ser trabalhados em sala de aula priorizando o desenvolvimento mental do aluno.

B

Que a educação deve considerar a integração entre o corpo e a mente, pois há um esforço expressado por meio do movimento.

C

Que a educação através do movimento é desenvolvida na aula de Educação Física, pois se trata de um momento específico para conteúdos relacionados ao movimento.

D

Que no ensino de Artes a liberdade do movimento humano pode ser desenvolvida nos conteúdos relacionados a dança, expressão corporal e teatro.

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Q3195770

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Artes |

Q3195770 Educação Artística

Ao longo de nossa vida, somos rodeados de imagens. Logo, a criança ao chegar à escola traz consigo um conhecimento prévio, uma vez que é através destas imagens que as crianças conseguem entender o mundo. O professor, ao aplicar uma atividade de releitura da pintura Abaporu, de Tarsila do Amaral, para seus alunos, precisa ter em mente que:

A

A criança irá entender e produzir uma nova imagem, a partir da imagem apresentada na atividade, partindo de níveis de habilidades diferentes. Nenhuma leitura será parecida.

B

A criança irá produzir uma nova imagem, a partir da atividade proposta, partindo da imagem apresentada, todas as imagens soam parecidas.

C

A criança irá entender e produzir uma nova imagem, a partir de sua vivência, partindo de experiências diferentes. Nenhuma leitura será parecida.

D

A criança irá entender que produzir uma imagem, tendo como referência a imagem proposta. Não faz sentido reproduzi-la.

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Q3194944

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Artes |

Q3194944 Educação Artística

O uso de novas tecnologias na produção artística trouxe novas possibilidades para os artistas. Qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente o uso dessas tecnologias?

A

Pintura a óleo tradicional, utilizando pincéis e telas de linho.

B

Escultura em mármore, seguindo técnicas clássicas da Renascença.

C

Arte digital e manipulação de imagens por meio de softwares como o Photoshop.

D

Afresco em paredes, técnica popular na antiguidade e no Renascimento.

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Q3194942

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Artes |

Q3194942 Educação Artística

O evento que marcou o início da Arte Moderna no Brasil, reunindo artistas, músicos e escritores que buscavam romper com o academicismo, foi:

A

Semana de Arte Moderna de 1922, realizada em São Paulo.

B

Movimento Tropicália, que integrou diversas linguagens artísticas na década de 1960.

C

Manifesto Antropofágico, publicado por Oswald de Andrade no Rio de Janeiro.

D

Exposição da Missão Artística Francesa, no início do século XIX.

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Q3192997

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Serra Alta - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Professor III - Artes |

Q3192997 Educação Artística

Assinale a alternativa abaixo em que todo o seu conteúdo se trata de arte performática:

A

dança, música e teatro.

B

dança, música e literatura.

C

dança, escultura e teatro.

D

fotografia, música e teatro.

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Q3192996

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Serra Alta - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Professor III - Artes |

Q3192996 Educação Artística

Assinale a alternativa abaixo que indica o nome do primeiro projeto famoso de Oscar Niemeyer que foi construído em Minas Gerais:

A

Edifício Copan

B

Igreja da Pampulha

C

Congresso Nacional

D

Casa das Canoas

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Q3192789

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Serra Alta - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Educador Social de Artesanato |

Q3192789 Educação Artística

Qual evento que colocou o Brasil no roteiro das grandes ações mundiais em artes visuais.

A

Bienal de São Paulo;

B

Abertura de galerias de arte;

C

Festival de Teatro de Curitiba;

D

Porto Alegre em Cena.

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Q3191772

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3191772 Educação Artística

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as competências específicas da área de Arte para o ensino fundamental visam desenvolver no estudante a capacidade de:

A

Reproduzir fielmente obras de arte famosas, dominando técnicas específicas de cada linguagem artística.

B

Isolar-se em atividades individuais, desenvolvendo a criatividade de forma autônoma e sem interação com os demais.

C

Analisar e apreciar criticamente diferentes manifestações artísticas, estabelecendo relações entre a arte e os contextos históricos, sociais e culturais.

D

Limitar-se a uma única linguagem artística, aprofundando seus conhecimentos em apenas uma área, como a música ou a dança.

E

Produzir obras de arte com o objetivo de serem expostas em galerias e museus, visando o reconhecimento artístico.

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Q3191771

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3191771 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a área de Arte como um componente curricular fundamental para a formação integral do estudante. Nesse sentido, a BNCC estabelece que a Arte deve:

A

Ser ensinada de forma isolada, sem relação com outras áreas do conhecimento.

B

Ter como foco principal a formação de artistas profissionais.

C

Contribuir para o desenvolvimento de habilidades como a criatividade, a expressão e a apreciação estética, articulando-se com outras áreas do conhecimento.

D

Limitar-se à transmissão de conhecimentos históricos sobre as diferentes manifestações artísticas.

E

Priorizar a produção artística individual em detrimento da colaboração e da interação em grupo.

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Q3191770

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3191770 Educação Artística

Com base nos objetivos gerais de arte para o ensino fundamental, presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Arte, assinale a alternativa CORRETA que melhor representa as intenções do ensino da arte nessa etapa:

A

O ensino de arte no ensino fundamental visa, prioritariamente, formar artistas profissionais, desenvolvendo habilidades técnicas e especializadas.

B

A apreciação estética é um objetivo secundário do ensino de arte, sendo mais importante o desenvolvimento da capacidade de produção artística.

C

O ensino de arte deve se limitar à transmissão de conhecimentos históricos sobre as diferentes manifestações artísticas.

D

O ensino de arte contribui para a formação integral do aluno, desenvolvendo sua sensibilidade, criatividade, capacidade de expressão e de apreciação estética.

E

A produção artística individual é o foco principal do ensino de arte, desconsiderando a importância da interação e da colaboração em grupo.

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Q3191769

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3191769 Educação Artística

Considerando as diversas manifestações das artes visuais e a definição presente no texto: "As artes visuais apresentam-se em diferentes formas e manifestações artísticas. O desenho, a pintura, a gravura, a escultura e a fotografia fazem parte dessa linguagem. Também podemos considerar a arquitetura, o artesanato, as artes gráficas e o design produtos das artes visuais...", qual das alternativas NÃO caracteriza um aspecto fundamental das artes visuais?

A

A abrangência das artes visuais engloba desde as formas tradicionais até as mais contemporâneas, como as artes digitais.

B

A percepção visual é o elemento central para a compreensão e apreciação das obras de arte.

C

A subjetividade do artista é o único fator determinante na criação de uma obra de arte, excluindo a análise crítica e objetiva.

D

As artes visuais estabelecem diálogos com diferentes contextos históricos, sociais e culturais.

E

As artes visuais podem ser utilizadas como ferramentas de comunicação e expressão, além de promover a transformação social.

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Q3191768

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |

Q3191768 Educação Artística

A produção e a fruição artística, conforme os PCN, contribuem para o desenvolvimento do indivíduo, pois:

A

Limitam a criatividade e a imaginação, direcionando a atenção para modelos preexistentes.

B

Promovem a padronização dos gostos e preferências estéticas.

C

Favorecem o desenvolvimento da capacidade de expressão, da sensibilidade e da criticidade.

D

Isolam o indivíduo da realidade social e cultural.

E

Reduzem a capacidade de resolução de problemas e de tomada de decisões.

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Q3190233

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural |

Q3190233 Educação Artística

Entre as danças populares brasileiras, as quadrilhas juninas caracterizam-se como expressão cultural tipicamente nordestina, que sofreram influências de outras culturas. Assim sendo, uma manifestação cultural que marcou principalmente o desenho coreográfico básico e inicial das quadrilhas juninas foi:

A

O samba de roda

B

O carimbó

C

O reisado nordestino

D

A dança de fitas

E

A dança de salão francesa

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Q3190209

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural |

Q3190209 Educação Artística

O arrasta-pé, o xaxado, o chamego e o xote são exemplos de matrizes tradicionais de expressões artístico-culturais nordestinas ligadas ao:

A

Reisado, também conhecido como Folia de Reis ou Festa de Santos Reis.

B

Maracatu, sendo passos dessa dança, cujos toques percussivos se subdividem em: baque solto e baque virado.

C

Forró, como supergênero musical, declarado patrimônio imaterial do Brasil, incluindo ainda outras matrizes como quadrilha e o baião.

D

Frevo, pois são nomes dos passos tradicionais dessa dança, que é patrimônio imaterial do país e inclui ainda passos como tesoura e martelo.

E

Frevo, pois são nomes de subgêneros desse estilo musical, patrimônio imaterial do país.

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Q3190208

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural |

Q3190208 Educação Artística

O Manifesto Regionalista de 1926 foi um dos manifestos publicados na Primeira Fase do Modernismo no Brasil (1922-1930) e tinha como características a renovação da produção artística, literária e arquitetônica, ancorado na inovação de linguagem e em temas e motivos inspirados na cultura e na natureza brasileiros. O movimento ganhou bastante força no Nordeste. São exemplos de escritores desta fase do movimento regionalista na literatura:

A

Olavo Bilac, Lima Barreto, Machado de Assis

B

Jorge Amado, Gonçalves Dias, Adélia Prado

C

Graciliano Ramos, José Lins do Rego, Rachel Queiroz

D

Machado de Assis, Álvares de Azevedo, Clarice Lispector

E

Graciliano Ramos, Jorge Amado, Castro Alves

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Q3188621

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Músico |

Q3188621 Educação Artística

Marque a única opção que contém uma lista de compositores brasileiros (ou erradicados no Brasil) do século XX:

A

Camargo Guarnieri, Cláudio Santoro, José Siqueira, Reginaldo de Carvalho.

B

Carlos Gomes, José Siqueira, Camargo Guarnieri, Cláudio Santoro.

C

Almeida Prado, José Maurício Nunes Garcia, Chiquinha Gonzaga, José Siqueira.

D

Alberto Ginastera, Jocy de Oliveira, Almeida Prado, Leopoldo Miguez.

E

Alberto Nepomuceno, Ernani Aguiar, Bruno Kiefer, Emerico Lobo de Mesquita.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação artística

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