Questões de Educação Artística para Concurso - Página 70

Q3739234

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739234 Educação Artística

O ensino das Artes Visuais no Brasil passou por diferentes concepções pedagógicas, refletindo os valores de sua época. No século XIX, com a criação da Academia Imperial de Belas Artes, consolidou-se um modelo de ensino voltado para os ideais

A

tecnicistas.

B

positivistas.

C

neoclássicos.

D

expressionistas.

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Q3739233

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739233 Educação Artística

Nos anos 1980, o ensino de arte no Brasil, a partir de diferentes referenciais teóricos e metodológicos, buscou superar práticas baseadas apenas na reprodução técnica. A Abordagem Triangular, elaborada por Ana Mae Barbosa, fundamentou-se

A

no desenvolvimento da expressão individual e espontânea da criança.

B

na cópia e no desenho geométrico na formação de habilidades visuais.

C

na técnica e habilidades manuais com foco na reprodução de modelos.

D

no fazer artístico, na apreciação estética e contextualização cultural.

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Q3738367

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de Escola |

Q3738367 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Arte para o Ensino Fundamental propõem uma abordagem para o ensino da área que busca superar práticas tradicionais. A esse respeito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A proposta de Arte nos PCN se estrutura em torno de três eixos norteadores: o fazer artístico (produção), a apreciação (leitura de obras) e a reflexão sobre a arte (contextualização histórica e cultural).

(__)O ensino de Arte deve se limitar a atividades de livre expressão e ao desenvolvimento da criatividade, sem a necessidade de apropriação de conhecimentos específicos sobre as linguagens artísticas ou sobre a história da arte.

(__)Os conteúdos de Arte devem abranger a diversidade de manifestações artísticas, incluindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro, e valorizar tanto a produção erudita quanto a popular e a de diferentes culturas.

(__)A avaliação em Arte deve se concentrar exclusivamente na qualidade estética do produto final do aluno, comparando-o a um padrão de beleza predefinido, sem considerar o processo de criação e a expressividade individual.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, F, V, V.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q3738255

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3738255 Educação Artística

O desenvolvimento da percepção musical infantil envolve processos cognitivos e sensoriais que se manifestam em diferentes etapas. Sobre os elementos constitutivos da música e sua relação com o desenvolvimento perceptivo na infância, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A percepção de altura sonora desenvolve-se progressivamente na infância, sendo que crianças pequenas identificam contrastes entre sons graves e agudos antes de perceberem intervalos melódicos precisos.
(__) A capacidade de identificar e reproduzir padrões rítmicos complexos antecede cronologicamente o desenvolvimento da percepção melódica, manifestando-se desde os primeiros meses de vida mediante sincronização corporal com pulsações regulares.
(__) A percepção tímbrica, responsável pela diferenciação entre fontes sonoras distintas, requer maturação cognitiva avançada, desenvolvendo-se apenas após os sete anos de idade quando a criança domina a notação musical convencional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V.

B

F − F − V.

C

F − V − F.

D

V − V − F.

E

V − F − F.

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Q3734876

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Vargeão - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Vargeão - SC - Professor de Arte |

Q3734876 Educação Artística

A criação artística resulta da interação entre sensibilidade, técnica e imaginação, expressando o modo como o artista percebe e interpreta o mundo. A linguagem artística, por sua vez, constitui-se de signos próprios, organizados de forma intencional para comunicar sentidos e provocar experiências estéticas.

Com base nessas considerações, analise as assertivas a seguir:

I. A linguagem artística é um sistema de representação simbólica que ultrapassa a simples reprodução da realidade, permitindo ao artista atribuir novos significados ao que observa.

II. O processo criativo pode enfatizar a execução técnica, mas depende igualmente da intuição, da experimentação e da reflexão estética.

III. O ato de criar implica escolhas estéticas e conceituais, que refletem tanto a subjetividade do artista quanto o contexto cultural em que ele está inserido.

Está(ão) CORRETA(s):

A

I e II apenas.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

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Q3734684

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Artes PSS |

Q3734684 Educação Artística

John Dewey, filósofo e educador norte-americano, propôs uma concepção estética em que a arte não é um objeto isolado, mas uma experiência viva que integra percepção, emoção e pensamento. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas traduz os princípios da estética da experiência?

A

A apreciação estética é mais legítima quando separada da produção artística, garantindo distância crítica e imparcialidade.

B

O trabalho artístico na escola deve valorizar experiências sensoriais e reflexivas em que o aluno constrói sentido pela interação entre sentir e pensar.

C

O ensino de arte deve priorizar o domínio técnico e o treinamento de habilidades manuais como base para a expressão estética.

D

A aprendizagem artística se fortalece quando o estudante reproduz estilos consagrados, internalizando modelos estéticos previamente definidos.

E

A fruição e a criação artística são processos racionais que devem excluir a dimensão emocional para garantir objetividade interpretativa.

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Q3734679

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Artes PSS |

Q3734679 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil em cinco campos de experiência, que orientam o desenvolvimento integral das crianças a partir de suas interações, explorações e produções simbólicas. São eles: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) As práticas artísticas na Educação Infantil devem valorizar o processo de experimentação, a ludicidade e a leitura sensível de sons, formas, gestos, movimentos, cores, materiais e espaços.

(__) O ensino de Artes nessa etapa busca promover o desenvolvimento da sensibilidade estética, da imaginação criadora e da autonomia expressiva, integrando diferentes linguagens e experiências culturais às vivências cotidianas das crianças.

(__) No componente curricular Artes, a BNCC define unidades temáticas que se relacionam às quatro linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro), considerando-as como modos específicos de percepção, criação e comunicação.

A sequência CORRETA é, de cima para baixo:

A

F, F, V.

B

V, V, V.

C

F, V, V.

D

V, F, V.

E

V, F, F.

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Q3733370

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Artes |

Q3733370 Educação Artística

Na Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, o “fazer artístico” se refere:

A

à reprodução de obras clássicas.

B

ao uso correto de técnicas artísticas.

C

a releituras de obras de artes.

D

ao desenvolvimento de fruição e estesia.

E

ao processo de criação artística.

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Q3733369

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Artes |

Q3733369 Educação Artística

De acordo com a BNCC, é correto afirmar sobre a dimensão de conhecimento Criação:

A

Trata da postura intencional e investigativa que transforma sentimentos e ideias em produções artísticas, envolvendo decisões, desafios e negociações ao longo do processo criativo.

B

Envolve impressões que levam a novas compreensões do mundo, a partir de relações entre vivências artísticas e culturais. Articula ação e pensamento crítico, integrando aspectos estéticos, sociais, políticos e históricos.

C

Essa dimensão une sensibilidade e percepção como formas de conhecer a si, o outro e o mundo, colocando o corpo — em todas as suas dimensões — no centro da experiência.

D

Essa dimensão se refere ao prazer e à abertura para se sensibilizar com a arte, exigindo disposição para se relacionar com produções de diferentes tempos, lugares e contextos sociais.

E

Envolve a capacidade de perceber, analisar e interpretar manifestações culturais, tanto como criador quanto como público, tratando da capacidade de construir argumentos sobre as experiências e produções artísticas.

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Q3733367

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Artes |

Q3733367 Educação Artística

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o componente curricular Arte, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
( ) Está centrado em quatro linguagens: artes visuais, dança, música e teatro.
( ) Os saberes artísticos acumulados ao longo dos anos ajudam a entender como a arte se relaciona com diferentes tempos e contextos sociais.
( ) A Arte deve promover a troca entre culturas, favorecendo o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
( ) A prática artística deve se concentrar na apresentação final das produções dos alunos à comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • F • V • F

C

V • V • F • F

D

F • V • V • V

E

F • V • F • F

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Q3733366

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Artes |

Q3733366 Educação Artística

Analise o texto abaixo:
A BNCC propõe seis dimensões do conhecimento que se articulam de forma integrada na experiência artística, atravessando todas as linguagens e_____________. São elas: Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição e _____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

conteúdos • Imaginação

B

culturas • Interpretação

C

disciplinas • Comunicação

D

contextos • Reflexão

E

saberes • Técnica

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Q3732144

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732144 Educação Artística

O diretor da escola convocou reunião para discutir a adequação dos espaços e recursos disponíveis para o ensino de Arte, considerando as orientações da BNCC e as necessidades pedagógicas dos professores. Durante a reunião, várias opiniões foram externalizadas, e algumas delas não correspondiam à realidade:

(__)A BNCC estabelece competências e habilidades específicas para o componente curricular Arte, organizadas nas linguagens de artes visuais, dança, música e teatro, que devem orientar o planejamento pedagógico.
(__)Os recursos materiais e ambientes para o ensino de Arte devem incluir espaços adequados como salas especializadas, ateliês, recursos multimídia e materiais diversificados que possibilitem experimentações nas diferentes linguagens artísticas.
(__)A ausência de sala específica ou materiais especializados para Arte impossibilita completamente o trabalho pedagógico de qualidade, não cabendo ao professor buscar alternativas ou adaptar espaços disponíveis na escola.
(__)Espaços alternativos como pátios, jardins, quadras e áreas externas podem ser utilizados como ambientes pedagógicos para o ensino de Arte, ampliando as possibilidades de experimentação e criação artística.

Indique a ordem correta de afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F), de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

F, V, V, F.

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Q3732143

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732143 Educação Artística

A coordenadora pedagógica Márcia solicitou que todos os professores revisassem seus planejamentos à luz da BNCC. O professor de Arte, Paulo, está reorganizando seus planos de aula para garantir que contemplem adequadamente os componentes essenciais do ensino de Arte.

I.O planejamento em Arte deve contemplar as dimensões da criação, fruição, reflexão e contextualização, proporcionando aos estudantes experiências que articulem fazer artístico, apreciação e compreensão conceitual.
II.A avaliação no ensino de Arte deve ser formativa, diagnóstica e processual, considerando o desenvolvimento dos estudantes ao longo do tempo e não apenas o produto final de suas produções artísticas.
III.As estratégias de ensino-aprendizagem em Arte devem ser idênticas para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, mantendo uniformidade metodológica que garanta padrões técnicos consistentes em todos os níveis.
IV.O uso de tecnologias digitais no ensino de Arte amplia possibilidades de criação, pesquisa e difusão artística, devendo ser integrado ao planejamento pedagógico como recurso potencializador da aprendizagem.

Quais afirmativas abaixo estão coerentes com a BNCC?

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

I, III e IV.

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Q3732141

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732141 Educação Artística

A docente Paola está organizando uma aula relacionada à evolução histórica da educação artística no país para seus alunos do curso de formação de professores. Durante seu estudo sobre as diversas metodologias de ensino que caracterizaram esse percurso, ela reconhece períodos significativos que moldaram o modo como a disciplina de Arte é ministrada hoje nas instituições de ensino brasileiras.

Selecione a opção correta:

A

O Movimento Escolinhas de Arte, que emergiu nos anos 1940, preservou o foco no aprendizado técnico e na cópia de referências tradicionais, fortalecendo a Arte como matéria direcionada especialmente para a preparação profissional dos alunos.

B

Até aproximadamente a metade do século XX, o ensino de Arte seguia um modelo convencional que dava grande importância à reprodução de referências visuais e ao aprendizado das técnicas de desenho geométrico. Essa metodologia focava principalmente em copiar os padrões de beleza vindos da Europa e em desenvolver competências práticas e manuais nos alunos.

C

A proposta triangular, apresentada nos anos 1980, baseou-se na articulação entre técnica, cópia e memorização, preservando a divisão entre os aspectos teóricos e práticos no processo educativo em Arte.

D

Com a Lei 5.692/71, a Educação Artística passou a ser componente obrigatório nos currículos das escolas brasileiras, determinando já em sua entrada em vigor a necessidade de docentes com qualificação especializada em Arte para lecionar essa disciplina.

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Q3732140

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732140 Educação Artística

A escola municipal onde trabalha a professora Amanda recebeu dois estudantes com deficiência visual. A coordenação pedagógica convocou reunião para discutir adaptações necessárias nas diferentes disciplinas, incluindo Arte.

Marque a alternativa correta:

A

As adaptações para estudantes com deficiência devem simplificar ao máximo as atividades artísticas, reduzindo expectativas de aprendizagem para que esses alunos consigam acompanhar o ritmo da turma.

B

Estudantes com deficiência visual não podem participar plenamente das aulas de artes visuais, devendo ser direcionados somente para atividades musicais, que representam a linguagem artística mais adequada para suas possibilidades.

C

As práticas inclusivas no ensino de Arte envolvem a adaptação de materiais, estratégias e recursos que garantam a participação e o desenvolvimento artístico de todos os estudantes, considerando suas especificidades e promovendo acessibilidade nas diferentes linguagens.

D

A inclusão no ensino de Arte limita-se à presença física dos estudantes com deficiência na sala de aula, sendo responsabilidade do professor de Educação Especial realizar todas as adaptações metodológicas necessárias.

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Q3732137

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732137 Educação Artística

A escola municipal Joaquim Nabuco está desenvolvendo um projeto sobre patrimônio cultural brasileiro. A professora de Arte, Juliana, propôs atividades que exploram diferentes aspectos da cultura visual e popular do país, e os participantes chegaram a algumas conclusões:

I.A cultura visual abrange não apenas as obras de arte tradicionalmente reconhecidas, mas também imagens do cotidiano como publicidade, design, mídias digitais e manifestações visuais presentes no ambiente urbano e rural.
II.O patrimônio cultural brasileiro compreende bens materiais e imateriais que constituem referências à identidade, ação e memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, incluindo manifestações artísticas populares.
III.A cultura popular brasileira caracteriza-se por manifestações artísticas transmitidas tradicionalmente de geração em geração, como festas folclóricas, danças regionais, artesanato e expressões musicais ligadas às comunidades locais.
IV.O ensino de Arte deve priorizar exclusivamente as manifestações da cultura erudita europeia, pois estas representam padrões técnicos e estéticos superiores que devem ser modelo para a formação artística dos estudantes.

Quais afirmativas estão corretas?

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II, III e IV.

D

I, II e IV.

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Q3732136

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732136 Educação Artística

Durante uma aula para o 9º ano, a professora Beatriz apresentou uma performance artística que integrava dança, projeções visuais, música eletrônica e elementos cênicos. Os estudantes ficaram intrigados com essa manifestação que não se encaixava nas categorias tradicionais de Arte que conheciam.

Assinale a alternativa incorreta:

A

As multilinguagens e hibridismos caracterizam produções artísticas contemporâneas que integram diferentes linguagens artísticas (visuais, sonoras, corporais, tecnológicas), criando obras que transitam entre fronteiras e categorias tradicionais da Arte.

B

As manifestações artísticas híbridas e multilinguagens devem ser desconsideradas no contexto escolar, pois dificultam a compreensão dos estudantes sobre as especificidades técnicas de cada linguagem artística individual.

C

O hibridismo nas artes contemporâneas refere-se ao diálogo e à fusão entre diferentes técnicas, materiais, linguagens e tecnologias, resultando em produções artísticas que desafiam classificações convencionais e ampliam possibilidades expressivas.

D

A performance é um exemplo de manifestação artística contemporânea que pode integrar corpo, movimento, som, imagem e ação, caracterizando-se pela efemeridade e pela presença do artista como elemento constitutivo da obra.

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Q3732135

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732135 Educação Artística

O professor Henrique está elaborando seu planejamento anual e busca integrar as diferentes linguagens artísticas previstas nos documentos curriculares. Ele compreende que cada linguagem possui especificidades, mas também oferece possibilidades de integração e diálogo. Nesse contexto, concluiu que, no ensino de música, teatro e dança na Educação Básica, é fundamental desenvolver práticas que contemplem __________, proporcionando aos estudantes experiências de criação, fruição e reflexão nas diferentes linguagens artísticas, respeitando as características próprias de cada uma e possibilitando experimentações que integrem corpo, voz, movimento e expressão dramática.

Complete corretamente a lacuna:

A

a competição, a seleção e a especialização

B

a memorização, a repetição e a padronização

C

a observação, a classificação e a hierarquização

D

a apreciação, a produção e a contextualização

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Q3732132

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732132 Educação Artística

A escola estadual Machado de Assis está em processo de revisão de seu Projeto Político-Pedagógico. A diretora convidou todos os professores, incluindo o professor de Arte, Leonardo, para participarem ativamente dessa construção coletiva.

Assinale a alternativa incorreta:

A

O professor de Arte deve participar da elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico, contribuindo com sua área de conhecimento na construção coletiva dos objetivos, princípios e práticas pedagógicas da escola.

B

Os princípios da gestão democrática pressupõem a participação coletiva dos professores, incluindo o professor de Arte, nas decisões pedagógicas e administrativas que afetam o cotidiano escolar.

C

A atuação do professor de Arte restringe-se às atividades específicas de sua disciplina, não sendo necessária sua participação em eventos escolares, festas culturais ou projetos complementares desenvolvidos pela instituição.

D

A articulação entre Arte e outros componentes curriculares fortalece projetos interdisciplinares previstos no PPP, promovendo uma formação mais integrada e contextualizada dos estudantes na Educação Básica.

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Q3732131

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732131 Educação Artística

Durante uma formação continuada, os professores de Arte da rede municipal discutem diferentes concepções artísticas que fundamentam suas práticas pedagógicas. O formador apresenta quatro concepções principais: formalista, expressivista, construtivista e contemporânea, destacando como cada uma influencia o trabalho em sala de aula.

Assinale a alternativa incorreta:

A

A concepção expressivista valoriza a Arte como forma de expressão pessoal e emocional, considerando que o desenvolvimento criativo deve ser conduzido através de modelos pré-estabelecidos que orientem a manifestação individual dos estudantes.

B

A concepção contemporânea de Arte abrange múltiplas possibilidades de criação e leitura, incluindo manifestações híbridas, tecnologias digitais e a valorização da diversidade cultural nas práticas artísticas.

C

A concepção formalista enfatiza os elementos da linguagem visual como linha, forma, cor, textura e composição, priorizando a análise dos aspectos formais e estruturais da obra de arte independentemente de seu contexto histórico ou social.

D

A concepção construtivista compreende a Arte como conhecimento construído socialmente, enfatizando a contextualização histórica, cultural e a interação do sujeito com o objeto artístico no processo de aprendizagem.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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