Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 8.997 questões
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pontal - SP
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |
Q3813408
Educação Artística
No contexto da Arte-Educação, a
atividade lúdica (o jogo, a brincadeira) é uma ferramenta
pedagógica valiosa porque:
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pontal - SP
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |
Q3813405
Educação Artística
Um concerto de música clássica em uma
sala de espetáculos renomada e uma festa de Folia de Reis
no interior de Minas Gerais são, respectivamente,
exemplos de:
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pontal - SP
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Artes |
Q3813402
Educação Artística
Ao avaliar o processo de aprendizagem
em Arte, um professor que adota uma abordagem
contemporânea, alinhada ao desenvolvimento do
pensamento estético, deve priorizar:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P |
Q3808558
Educação Artística
Um professor de Artes do Ensino Fundamental
desenvolve projeto pedagógico propondo atividades de
leitura de imagens e produções artísticas relacionadas
ao cotidiano dos estudantes. Durante o processo,
observa que os alunos enfrentam dificuldades para
expressar-se diante de obras impregnadas de signos e
símbolos visuais, revelando que estão acostumados com
imagens midiáticas que trazem pensamentos prontos.
Considerando os fundamentos do ensino de artes visuais
na escola e os processos de criação, é correto afirmar
que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Artes L/P |
Q3808557
Educação Artística
Um professor de Artes do Ensino Fundamental, ao
planejar suas aulas de música, busca desenvolver
práticas que integrem vivência, percepção, criação e
interpretação musical, considerando a diversidade
cultural dos estudantes e as perspectivas
contemporâneas da educação musical. Ele reflete sobre
os eixos temáticos fundamentais para estruturar sua
abordagem pedagógica. Considerando as práticas para
o ensino de música na educação básica e suas
características, analise as afirmativas apresentadas a
seguir:
I.A construção musical a partir de paisagens sonoras do mundo contemporâneo possibilita o reconhecimento e a identificação de sons diversificados, a definição da identidade sonora de um contexto cultural e a sistematização de aspectos musicais como ritmo, melodia e dinâmica.
II.O patrimônio cultural imaterial como base para o ensino de música permite desenvolver práticas integradas com os temas transversais, contemplando a pluralidade cultural de múltiplos contextos sociais.
III.A prática musical a partir de atividades lúdicas e de integração coletiva deve evitar a brincadeira e o prazer, priorizando exercícios técnicos isolados que desenvolvam habilidades específicas dos estudantes.
É correto o que se afirma em:
I.A construção musical a partir de paisagens sonoras do mundo contemporâneo possibilita o reconhecimento e a identificação de sons diversificados, a definição da identidade sonora de um contexto cultural e a sistematização de aspectos musicais como ritmo, melodia e dinâmica.
II.O patrimônio cultural imaterial como base para o ensino de música permite desenvolver práticas integradas com os temas transversais, contemplando a pluralidade cultural de múltiplos contextos sociais.
III.A prática musical a partir de atividades lúdicas e de integração coletiva deve evitar a brincadeira e o prazer, priorizando exercícios técnicos isolados que desenvolvam habilidades específicas dos estudantes.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicopedagogo |
Q3808359
Educação Artística
Na Lei Federal n° 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, segundo Art. 26, os currículos da
educação infantil, do ensino fundamental e do ensino
médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada,
exigida pelas características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
De acordo com § 2o o ensino da arte, especialmente em
suas expressões regionais, constituirá componente
curricular obrigatório da educação básica. Quais são as
linguagens que devem constituir esse componente
obrigatório?
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Área de Linguagem (Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira, Arte) - Edital nº 3.021 |
Q3808081
Educação Artística
No campo das artes visuais, cênicas, musicais e
corporais, o ensino-aprendizagem contemporâneo busca
assegurar:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Área de Linguagem (Língua Portuguesa e Literatura, Língua Estrangeira, Arte) - Edital nº 3.021 |
Q3808077
Educação Artística
De acordo com a BNCC, as práticas de linguagem nas
áreas de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Arte
devem:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |
Q3808040
Educação Artística
Ao lado do timbre, que descreve a qualidade ou o
"colorido" de um som, a altura, a intensidade e a duração
constituem os Parâmetros ou Propriedades do Som.
Considerando o som como a matéria-prima para a
Música, associe a segunda coluna de acordo com a
primeira, relacionado os parâmetros com seus
respectivos significados:
Primeira coluna: parâmetros do som
1. Altura
2. Intensidade
3. Duração
Segunda coluna: significados
(__) É o fluxo de energia e amplitude da pressão em uma onda sonora.
(__) Comumente usado para descrever a velocidade ou o ritmo musical.
(__) O parâmetro de um som que determina sua posição na escala.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: parâmetros do som
1. Altura
2. Intensidade
3. Duração
Segunda coluna: significados
(__) É o fluxo de energia e amplitude da pressão em uma onda sonora.
(__) Comumente usado para descrever a velocidade ou o ritmo musical.
(__) O parâmetro de um som que determina sua posição na escala.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte - Edital nº 3.021 |
Q3808038
Educação Artística
A arte indígena brasileira é extremamente rica e se
manifesta por meio de diversas formas, dentre elas a
cerâmica, pintura corporal, cestarias de palha, máscaras,
plumagens, músicas, danças, narrativas, entre outras.
Todas as manifestações constituem a singularidade de
seu povo e caracterizam modos de ser, sentir, ver e
perceber o mundo de modos diferentes. Sobre a arte
indígena brasileira, analise as assertivas a seguir e
registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) É composta por modos de significar algo relacionado à natureza como fonte de inspiração.
(__) Possui meios de significar a ligação inseparável entre humano e natureza.
(__) A arte indígena brasileira contém meios de manifestar cosmologias iguais aos europeus que aqui chegaram.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta:
(__) É composta por modos de significar algo relacionado à natureza como fonte de inspiração.
(__) Possui meios de significar a ligação inseparável entre humano e natureza.
(__) A arte indígena brasileira contém meios de manifestar cosmologias iguais aos europeus que aqui chegaram.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte/Arte Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3807972
Educação Artística
Sobre a história do ensino da arte no Brasil, é correto
afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte/Arte Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3807966
Educação Artística
No contexto do ensino da arte nas escolas indígenas
brasileiras, assinale a alternativa que melhor representa
as metodologias utilizadas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Arte/Arte Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3807963
Educação Artística
No livro "Ideias para adiar o fim do mundo", Ailton Krenak
(2019) afirma que "nosso tempo é especialista em criar
ausências: do sentido de viver em sociedade, do próprio
sentido da experiência da vida. Isso gera uma
intolerância muito grande com relação a quem ainda é
capaz de experimentar o prazer de estar vivo, de dançar,
de cantar". Diante desse cenário, assinale a alternativa
que indica a importância da arte na educação escolar:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |
Q3807530
Educação Artística
O pensamento sobre Arte e Educação no Brasil tem
se transformado durante os séculos. Embora processos de
compartilhamento de saberes e valores estéticos sempre
tenham existido meio as culturas dos povos originários e os
que aqui chegaram, com a Missão Francesa, vinda junto com
a família real portuguesa no século XVII, houve o início de uma
política estatal e institucional voltada para o ensino das artes.
Mais recentemente, no século XX, surgiram as concepções de
Educação Artística e a de Arte-Educação. Uma diferença entre
essas duas concepções é:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |
Q3807529
Educação Artística
Florestan Fernandes é um sociólogo brasileiro que, dentre
outros assuntos, ocupou-se do Folclore Brasileiro. Sua concepção
de folclore o vê como um fenômeno social e uma esfera da cultura,
não um mero acervo de tradições "arcaicas" ou "irracionais". Uma
prática educativa que dialoga com a concepção de Florestan
Fernandes sobre o Folclore é o(a):
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |
Q3807527
Educação Artística
A educação em Arte lida com as questões próprias da Arte
também em seu tempo. No cenário contemporâneo da produção
musical digital, o remix e o sampling levantam desafios complexos
ao Direito Autoral. O conceito de Uso Justo, comum em algumas
legislações como a dos EUA, permite o uso limitado de material
protegido sem permissão.
É uma condição fundamental para que uma obra derivada, baseada em apropriação, possa ser considerada um Uso Justo:
É uma condição fundamental para que uma obra derivada, baseada em apropriação, possa ser considerada um Uso Justo:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |
Q3807526
Educação Artística
Na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), uma das
habilidades vinculadas às competências da área de Linguagens
e suas Tecnologias no Ensino Médio é “Fruir e apreciar
esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das
locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar
continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade”.
Tal habilidade está vinculada à vertente Estesia da Área de Conhecimento Arte, conforme definido pelo referido documento. A prática que dialoga com a habilidade citada e com a ideia de estesia é o(a):
Tal habilidade está vinculada à vertente Estesia da Área de Conhecimento Arte, conforme definido pelo referido documento. A prática que dialoga com a habilidade citada e com a ideia de estesia é o(a):
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |
Q3807524
Educação Artística
“Ora, a revolução indicou apenas que a arte voltava para as
elites. E as elites começaram desmanchando. Duas fases: 1a) a
deformação através do impressionismo, a fragmentação, o caos
voluntário. De Cézanne e Mallarmé, Rodin e Debussy até agora.
2a) o lirismo, a apresentação no templo, os materiais, a inocência
construtiva”. (in ANDRADE, Oswald de. Manifesto Antropófago e
Outros Textos. São Paulo: Penguin-Companhia, 2017).
“O Manifesto Antropófago” de Oswald de Andrade é um documento-chave do Modernismo Brasileiro. O trecho acima apresenta uma identificação de Oswald sobre duas fases do modernismo europeu, sendo a primeira fase:
“O Manifesto Antropófago” de Oswald de Andrade é um documento-chave do Modernismo Brasileiro. O trecho acima apresenta uma identificação de Oswald sobre duas fases do modernismo europeu, sendo a primeira fase:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |
Q3807521
Educação Artística
A partir do Século XVIII, há o surgimento de características nacionais específicas na música europeia marcado pela emancipação da música instrumental, o que levou a uma estruturação de escolas nacionais distintas. Um fator que desencadeou as características nacionais específicas na música é:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |
Q3807519
Educação Artística
Uma professora de música, contratada por uma escola
que não possui a estrutura adequada para o ensino da música,
decidiu começar seus trabalhos através do canto. São exemplos
de técnicas vocais para a execução musical do canto que podem
ser trabalhadas pela professora a:
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