Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.596 questões
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |
Q1862218
Educação Artística
Podemos conceituar “Reflexão”, em Artes, como:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |
Q1862217
Educação Artística
No Ensino das Artes, não é uma habilidade a ser desenvolvida na disciplina:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |
Q1862214
Educação Artística
É correto afirmar que, em Artes, a _________ trata do apreender o que está em jogo durante o fazer
artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e
inquietações.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |
Q1862212
Educação Artística
Ao trabalhar a temática “Artes Integradas”, como alunos do Ensino Fundamental, são considerados
objetos de conhecimento desse tema, exceto:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |
Q1862211
Educação Artística
É importante que o componente curricular Arte leve em conta o diálogo entre as Linguagens do
Ensino Fundamental e o diálogo com a literatura. Essa interação possibilita ao educando:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |
Q1862210
Educação Artística
Na área de linguagens, na Disciplina de Língua Portuguesa, temos a descrição da seguinte habilidade:
“A formação desse leitor-fruidor exige o desenvolvimento de habilidades, a vivência de experiências significativas e aprendizagens que, por um lado, permitam a compreensão dos modos de produção, circulação e recepção das obras e produções culturais e o desvelamento dos interesses e dos conflitos que permeiam suas condições de produção e, por outro lado, garantam a análise dos recursos linguísticos e semióticos necessária à elaboração da experiência estética pretendida”.
Dessa habilidade, especificamente, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, aponta algumas competências, das quais citamos:
I - Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
II - Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendoos como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
III - Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Partindo da ideia de interdisciplinaridade entre Língua Portuguesa e Artes, quais das competências, citadas, podem ser desenvolvidas por ambas as disciplinas?
“A formação desse leitor-fruidor exige o desenvolvimento de habilidades, a vivência de experiências significativas e aprendizagens que, por um lado, permitam a compreensão dos modos de produção, circulação e recepção das obras e produções culturais e o desvelamento dos interesses e dos conflitos que permeiam suas condições de produção e, por outro lado, garantam a análise dos recursos linguísticos e semióticos necessária à elaboração da experiência estética pretendida”.
Dessa habilidade, especificamente, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, aponta algumas competências, das quais citamos:
I - Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
II - Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendoos como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
III - Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Partindo da ideia de interdisciplinaridade entre Língua Portuguesa e Artes, quais das competências, citadas, podem ser desenvolvidas por ambas as disciplinas?
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |
Q1859514
Educação Artística
Ana Mae Barbosa (1991) propõe três aspectos da aprendizagem artística, denominados:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |
Q1859513
Educação Artística
Fato marcante na história da Educação Artística em música, é que a partir dos anos 30 dominou o
Canto Orfeônico, que teve à frente o compositor:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |
Q1859512
Educação Artística
O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na
qual a dimensão ____________ esteja presente: a arte ensina que nossas experiências geram um
movimento de transformação permanente, que é preciso reordenar referências a cada momento, ser
flexível. Isso significa que criar e conhecer são indissociáveis e a flexibilidade é condição
fundamental para aprender.
Em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |
Q1859511
Educação Artística
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN de Artes, as oportunidades de
aprendizagem de arte, dentro e fora da escola, mobilizam a expressão e a comunicação pessoal e
ampliam a formação do estudante como cidadão, principalmente por:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes |
Q1859509
Educação Artística
Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da
psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade, surgiram autores que formularam os
princípios inovadores para o ensino de linguagens artísticas. Esses princípios influenciaram o que se
chamou:
Ano: 2021
Banca:
SC TREINAMENTOS
Órgão:
Prefeitura de Videira - SC
Prova:
SC TREINAMENTOS - 2021 - Prefeitura de Videira - SC - Professor - Artes |
Q4394391
Educação Artística
De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais – PCN’s, o universo da arte
caracteriza um tipo particular de conhecimento
que o ser humano produz a partir das perguntas
fundamentais que desde sempre se fez com
relação ao seu lugar no mundo. A manifestação
artística tem em comum com outras áreas do
conhecimento um caráter de busca de:
Ano: 2021
Banca:
SC TREINAMENTOS
Órgão:
Prefeitura de Videira - SC
Prova:
SC TREINAMENTOS - 2021 - Prefeitura de Videira - SC - Professor - Artes |
Q4394388
Educação Artística
Assinale a alternativa CORRETA que
corresponde a uma cor terciária:
Ano: 2021
Banca:
SC TREINAMENTOS
Órgão:
Prefeitura de Videira - SC
Prova:
SC TREINAMENTOS - 2021 - Prefeitura de Videira - SC - Professor - Artes |
Q4394386
Educação Artística
A obra abaixo intitulada “Dois Homens na
Noite” foi criada em 1921 pelo artista brasileiro
Oswaldo Goeldi. Assinale a alternativa que trata
da técnica empregada nessa obra:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Artes |
Q4374660
Educação Artística
Sobre Artes Visuais, assinale a alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Artes |
Q4374658
Educação Artística
Acerca dos seus conhecimentos sobre Dança, assinale a
alternativa que mais se aproxima as características da Dança
Moderna:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Artes |
Q4374657
Educação Artística
Assinale a alternativa que apresenta uma forma de
manifestação artística em espaços públicos, ligado diretamente a
vários movimentos, em especial ao Hip Hop:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Artes |
Q4374655
Educação Artística
Com base em seus conhecimentos sobre cores, assinale a
alternativa que apresenta a cor que mais se aproxima do resultado
entre a mistura do vermelho e verde:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346841
Educação Artística
No que se refere ao Expressionismo, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – É a arte do instinto; trata-se de uma pintura dramática, subjetiva, que expressa sentimentos humanos.
II – Há predominância dos valores emocionais sobre os intelectuais.
III – Há preferência pelo sombrio, trágico e patético.
I – É a arte do instinto; trata-se de uma pintura dramática, subjetiva, que expressa sentimentos humanos.
II – Há predominância dos valores emocionais sobre os intelectuais.
III – Há preferência pelo sombrio, trágico e patético.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346840
Educação Artística
No tocante ao estilo barroco no Brasil, analise
os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Chegou ao Brasil cem anos após o surgimento do barroco na Europa, estendendo se até as duas primeiras décadas do século XVIII.
II – A primeira manifestação do barroco, ainda que misturado aos estilos gótico e românico, pode ser encontrada na arte missionária dos Sete Povos das Missões, na região da Bacia do Prata.
III – Os 12 Profetas são esculturas policromadas realizadas em pedra-sabão.
I – Chegou ao Brasil cem anos após o surgimento do barroco na Europa, estendendo se até as duas primeiras décadas do século XVIII.
II – A primeira manifestação do barroco, ainda que misturado aos estilos gótico e românico, pode ser encontrada na arte missionária dos Sete Povos das Missões, na região da Bacia do Prata.
III – Os 12 Profetas são esculturas policromadas realizadas em pedra-sabão.
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