Questões de Educação Artística para Concurso - Página 319

Q2285963

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285963 Educação Artística

Nos dias atuais, a estética orienta o sentido das práticas e das formulações teóricas na arte, por meio de formas de valoração e sentido que o contato com as obras exige. Nas aulas de Arte, o desafio da educação estética é:

A

Estabelecer o certo e o errado nas obras de arte.

B

Tornar a estética algo incorporado à vida dos estudantes.

C

Separar os conhecimentos entre o fazer artístico e o mundo da arte.

D

Sustentar o estético como atributo estrutural e modal.

E

Deixar claro e bem definido que não há envolvimento entre estética, ética e política.

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Q2285962

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285962 Educação Artística

O ato de criar envolve a capacidade de compreender, relacionar, ordenar, significar. De acordo com Ostrower, criar é, basicamente:

A

Formar.

B

Ressignificar.

C

Copiar.

D

Imitar.

E

Simular.

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Q2285961

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285961 Educação Artística

O acesso à obra de arte é promovido pela mediação, que pode ser conduzida pelo próprio professor. A mediação é uma atividade que pode ampliar a potencialidade de atribuição de sentido à obra, quando desenvolve, no fruidor:

A

Processos sofisticados de leitura.

B

A ênfase em como as obras foram feitas.

C

A capacidade de descobrir o real significado da obra.

D

O olhar sensível, atento, perceptivo.

E

O espaço de apropriação da obra, através da cópia.

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Q2285960

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285960 Educação Artística

Os estudos oferecidos pelas teorias do desenvolvimento estético podem auxiliar na promoção e desenvolvimento de materiais e didáticas mais adequados às necessidades dos estudantes. Sabe-se, por meio desses estudos, que o desenvolvimento estético continua por toda a vida e o que mais favorece esse desenvolvimento é(são):

A

As associações casuais.

B

A internet.

C

Identificar detalhes formais.

D

Saber a técnica utilizada.

E

A frequência à arte.

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Q2285959

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285959 Educação Artística

As obras dos artistas brasileiros Lygia Clark e Hélio Oiticica se destacaram significativamente nos meios artísticos, pois foram elaboradas com o propósito de criar situações únicas, que motivam a construção de simbologias individuais. Para que essa experiência estética se realize, é necessário que haja:

A

Um local preparado.

B

O envolvimento presencial do artista.

C

A adesão à obra pelo fruidor, vivenciando-a.

D

Uma organização específica da obra pelo curador.

E

Uma mediação que explique o sentido da obra.

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Q2285958

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285958 Educação Artística

Ao analisar o círculo cromático, identifica-se nele as cores primárias, as cores secundárias e mais seis matizes terciários. Além disso, pode-se identificar no círculo cromático as cores opostas, conhecidas como:

A

Complementares.

B

Frias.

C

Análogas.

D

Quentes.

E

Acromáticas.

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Q2285957

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285957 Educação Artística

A concepção de ensino de arte como conhecimento, com base no interculturalismo, na interdisciplinaridade e na aprendizagem dos conhecimentos artísticos, através de inter-relações, são princípios estruturantes do(a):

A

DBAE.

B

Proposta Triangular.

C

Método de Multipropósito.

D

Leitura Comparada.

E

Método Comparativo.

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Q2285956

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285956 Educação Artística

Em 1948, foi fundada a Escolinha de Arte do Brasil, dando origem ao que mais tarde seria chamado de Movimento de Escolinhas de Arte (MAE). O ideário pedagógico das Escolinhas de Arte tinha como concepção de ensino a arte como:

A

Reprodução.

B

Habilidades manuais.

C

Estética.

D

Crítica.

E

Expressão.

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Q2285955

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285955 Educação Artística

A concepção de ensino conhecida como “Livre Expressão” aconteceu nas escolas do Brasil como uma insatisfação aos cânones da beleza ideal. Essa concepção tinha como uma de suas principais premissas:

A

A aprendizagem que ocorre por meio da instrução.

B

O desenvolvimento do olhar crítico.

C

Desenvolver os trabalhos através de técnicas e modelos convencionais.

D

A prática do espontaneísmo.

E

Educar através da História da Arte e da estética.

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Q2285954

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285954 Educação Artística

As pesquisas que os impressionistas realizaram sobre a percepção óptica foram aprofundadas nas obras dos artistas:

A

Pablo Picasso e Georges Braque, no Cubismo.

B

André Derain e Henri Matisse, no Fauvismo.

C

Georges Seurat e Paul Signac, no Pontilhismo.

D

Piet Mondrian e Wassily Kandinsky, no Abstracionismo.

E

Edvard Munch e Ernst Kirchner, no Expressionismo.

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Q2285953

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285953 Educação Artística

As obras de arte em que as formas e as cores são organizadas de maneira que resultem apenas na expressão de uma concepção geométrica pertencem ao período da História da Arte conhecido como:

A

Cubismo.

B

Abstracionismo Geométrico.

C

Futurismo.

D

Abstracionismo Informal.

E

Concretivismo.

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Q2285952

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285952 Educação Artística

– É correto afirmar que o artista do Renascimento:

A

Não vê mais o ser humano como simples observador do mundo que expressa a grandeza de Deus, mas como expressão mais grandiosa do próprio Deus.

B

Volta-se para a imitação da arte greco-romana, submetendo-se às regras determinadas pelas academias de Belas Artes.

C

Buscou se libertar das convenções acadêmicas em favor da livre expressão da sua personalidade.

D

Preocupava-se com as cercanias imediatas das obras arquitetônicas para a beleza dessas construções.

E

Trabalhava com poucas cores, como preto, cinza e tons de marrom, pois o mais importante para ele era definir um tema e apresentá-lo de todos os lados.

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Q2285951

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285951 Educação Artística

– Revelar os aspectos mais característicos e expressivos da realidade imediata, tal qual ela é, aparece como característica principal na pintura do período:

A

Romântico.

B

Gótico.

C

Impressionista.

D

Realista.

E

Art Nouveau.

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Q2285950

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |

Q2285950 Educação Artística

Uma das características da arte do período bizantino é:

A

A inversão cromática.

B

O uso da rosácea na arquitetura.

C

A perspectiva realista na pintura.

D

As composições em diagonal.

E

O uso da Lei da Frontalidade.

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Q2284294

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes |

Q2284294 Educação Artística

O desenvolvimento crítico para a arte é o núcleo fundamental da teoria metodológica de:

A

Ana Mae Barbosa, com a Metodologia Triangular.

B

Robert Saunders, com o Método de Multipropósito.

C

Edmund Feldman, com o Método Comparativo de análise de obras de arte.

D

Monique Brière, com o DBAE com ênfase na produção.

E

Henri Luquet, com a concepção do Realismo.

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Q2284293

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes |

Q2284293 Educação Artística

A avaliação em Arte deve levar em conta não apenas o resultado final dos trabalhos, mas também o(a):

A

Teoria.

B

Dom artístico.

C

Prática.

D

Processo.

E

História da Arte.

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Q2284292

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes |

Q2284292 Educação Artística

Segundo Piaget, o primeiro conceito definido de espaço no desenho infantil, a linha de base, surge na fase conhecida como:

A

Realismo.

B

Esquematismo.

C

Pseudonaturalismo.

D

Garatuja.

E

Pré-esquemática.

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Q2284291

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes |

Q2284291 Educação Artística

As obras de arte podem ser analisadas sob diferentes pontos de vista. Um deles é realizar a decomposição dos seus elementos constitutivos para melhor compreender o todo. Sobre esse tema, assinale a alternativa que NÃO apresenta um elemento básico da visualidade.

A

Ponto.

B

Linha.

C

Forma.

D

Textura.

E

Matiz.

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Q2284290

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes |

Q2284290 Educação Artística

O movimento artístico conhecido como Art Nouveau surgiu na última década do século XIX, difundindo-se por toda a Europa. De forma geral, o Art Noveau procurou:

A

Preservar o contato do artista com a natureza e desenvolver um artesanato habilidoso.

B

Afastar-se da representação do real, abstraindo as figuras e ignorando a perspectiva.

C

Fragmentar as figuras, decompondo a representação dos objetos.

D

Representar uma criação livre do pensamento racional, combinando objetos ao acaso através do automatismo.

E

Produzir manifestações absurdas e ilógicas, representando a realidade com excesso de realismo e com elementos dissociados.

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Q2280685

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado e Não Habilitado |

Q2280685 Educação Artística

Quando se fala em Alfabetização Estética no contexto do ensino de Artes, qual é o objetivo principal das aulas de Artes?

A

Desenvolver a capacidade dos alunos de ler e interpretar obras de arte de forma crítica e contextualizada.

B

Focar na teoria da arte abstrata.

C

Ensinar técnicas de pintura e escultura.

D

Promover a memorização de fatos sobre artistas famosos.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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