Questões de Educação Artística para Concurso - Página 308

Q2210488

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210488 Educação Artística

Edmund Feldman, Michael Parsons e Abigail Housen foram alguns dos estudiosos que desenvolveram pesquisas que descreveram e interpretaram os níveis de desenvolvimento da compreensão estética. Por meio desses estudos, puderam mostrar que o desenvolvimento da compreensão estética está diretamente ligado com: .

A

Domínio técnico.

B

Habilidades manuais.

C

Educador de museu.

D

Dom nato.

E

Oportunidades educativas.

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Q2210487

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210487 Educação Artística

Segundo Henri Luquet, um dos estudiosos sobre o desenvolvimento do grafismo infantil mais conhecido, a verdadeira síntese do desenho se consolida na fase por ele nomeada como:

A

Realismo Visual.

B

Garatuja..

C

Realismo Fracassado.

D

Pré-esquema.

E

Realismo Intelectual

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Q2210486

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210486 Educação Artística

O estágio inicial do desenvolvimento do grafismo infantil caracterizado pelo rabisco é o(a):

A

Estereotipia.

B

Realismo.

C

Garatuja.

D

Pré-esquema.

E

Mandala Radial.

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Q2210485

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210485 Educação Artística

Qual o elemento da visualidade que pode ser apreciado e reconhecido através dos sentidos do tato ou da visão?

A

A dimensão.

B

O movimento.

C

A escala.

D

O tom.

E

A textura.

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Q2210484

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210484 Educação Artística

Dos elementos básicos da visualidade, qual pode ser considerado como o elemento mais simples e mínimo?

A

A linha.

B

O ponto.

C

A forma.

D

O movimento.

E

A cor.

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Q2210483

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210483 Educação Artística

No início do século XX, o ensino de Arte no Brasil tinha um caráter metodológico, mais tradicional, voltado essencialmente para o ensino do:

A

Fazer artístico.

B

Apreciar obras.

C

Contextualizar.

D

Domínio técnico.

E

Livre expressar.

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Q2210482

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210482 Educação Artística

A Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/1996 foi um importante marco na Arte-Educação no Brasil, pois:

A

Constituiu o ensino de Arte como obrigatório nas escolas brasileiras.

B

Considerou a Arte como atividade educativa, não obrigatória na escola.

C

Delimitou o espaço do ensino de Arte para a elaboração de decorações para datas comemorativas.

D

Tornou obrigatório apenas o ensino de História da Arte em todos os níveis.

E

Definiu o caráter do ensino de Arte nas escolas como opcional, conforme a necessidade da região.

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Q2210481

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210481 Educação Artística

Na década de 1970, a introdução da Educação Artística no currículo escolar foi um avanço por se considerar que houve um entendimento em relação à importância da arte na formação do indivíduo. Nesse período, os professores de Arte eram responsáveis pelo ensino:

A

Tradicional.

B

Da livre expressão.

C

De uma linguagem específica da Arte.

D

Da polivalência.

E

Técnico

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Q2210480

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210480 Educação Artística

No período neoclássico, no século XVIII, a música era composta com base no sistema diatônico, e os artistas passaram a compor:

A

Interlúdios ou intermédios bailados.

B

Concerto em três movimentos.

C

Modas de viola de improviso.

D

Oratórios com caráter mais doutrinário.

E

Sonatas e concertos com maior amplitude.

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Q2210479

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210479 Educação Artística

Formas geométricas básicas e cores puras eram marcas das obras do movimento de vanguarda chamado de:

A

Abstracionismo.

B

Futurismo.

C

Suprematismo.

D

Expressionismo.

E

Surrealismo.

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Q2210478

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210478 Educação Artística

A representação da dinâmica do mundo moderno, da velocidade, da tecnologia e da força, era apresentada através das obras do movimento de vanguarda conhecido como:

A

Concretivismo.

B

Futurismo.

C

Cubismo.

D

Expressionismo.

E

Fauvismo.

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Q2210477

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210477 Educação Artística

O Impressionismo foi um movimento de ruptura na arte, indo além da mudança nas temáticas. Quais eram as características importantes da pintura impressionista?

A

O uso do sfumato e de cores escuras.

B

As linhas de contorno e cores puras.

C

A geometrização das figuras e pinceladas lisas.

D

As misturas das cores no godê e texturização da tinta na tela.

E

As pinceladas soltas e manchas coloridas.

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Q2210476

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210476 Educação Artística

No teatro do período medieval, o(s) principal(is) tema(s) da comédia medieval profana era(m):

A

As lendas e as fábulas.

B

O romantismo.

C

A sátira e a crítica social.

D

O drama.

E

A vingança e a religiosidade.

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Q2210475

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210475 Educação Artística

A dança, no período medieval, atraía públicos diversos, de camponeses a aristocratas, que se reuniam nas aldeias para se divertir e dançar. Um estilo de dança medieval importante desse período era o(a):

A

Célula pantomímica.

B

Balé.

C

Sapateado.

D

Reisado.

E

Quadrilha.

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Q2210474

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210474 Educação Artística

As esculturas, na arte da Antiga Roma, eram figurativas, naturalistas, históricas e decorativas. Uma das principais funções das estátuas, nesse período artístico, era:

A

Decorar os espaços com imagens de deuses.

B

Propagar a imagem dos imperadores e da elite.

C

Representar a vida simples dos povoados.

D

Expressar sentimentos de heroísmo e orgulho.

E

Mostrar regras sociais a serem cumpridas.

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Q2210473

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Arte |

Q2210473 Educação Artística

A arte egípcia, representada especialmente através da pintura, da escultura e da arquitetura, tinha como principal função servir às demandas:

A

Individuais e decorativas.

B

Ritualísticas e políticas.

C

Artísticas e tecnológicas.

D

Sociais e religiosas.

E

Militares e elitistas.

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Q2208556

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Pindamonhangaba - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Analista Cultural |

Q2208556 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica importante mecenas brasileiro(a), que fundou o Museu de Arte Moderna de São Paulo.

A

Senador Freitas Vale.

B

Francisco Matarazzo Sobrinho.

C

Ema Gordon Klabin.

D

Olivia Guedes Penteado.

E

Bernardo Paz.

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Q2206364

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Artes |

Q2206364 Educação Artística

“O ensino de arte está ligado à história da arte, da educação e da criança. As teorias e práticas em sala de aula são fruto de _______________, do contexto político e _______________de cada época, portanto, ensinar aos ________________ a história do ensino da área de arte na educação escolar é importante para conscientizá-los sobre o valor da ________________ e da origem das propostas curriculares contemporâneas.”
Quais palavras preenchem adequadamente as lacunas do texto de Rosa Iavelberg, respectivamente?

A

Pensamentos, cultural, estudantes, história.

B

Pesquisas, cultural, docentes, história.

C

Iniciativas, social, educandos, memória.

D

Ideias, social, professores, memória.

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Q2206363

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Artes |

Q2206363 Educação Artística

Considere o trecho retirado do livro “Crítica da Razão Negra”, de Achille Mbembe:
“É justamente essa função de armadilha que as estátuas, efígies e monumentos coloniais desempenham. Para além de suas variedades, remetem a três nomes. São, na verdade, antes de mais nada, objetos. [...] Enquanto objetos, constituem blocos inertes, eretos, aparentemente mudos. São, além disso, objetos que, em sua maioria, apresentam a forma de um corpo humano ou de um animal (caso do cavalo que carrega um conquistador). Representam mortos. Neles, o morto se torna uma coisa elaborada. Afinal, esses mortos foram, num dado momento da sua vida, sujeitos. É essa qualidade de sujeito que buscam preservar as estátuas que os representam.”
Para o autor, não existe estátua alguma sem a fusão de:

A

Autoridade, mortalidade, perenidade.

B

Hibridismo, superioridade, perenidade.

C

Objetalidade, subjetividade e mortalidade.

D

Imortalidade, superioridade e subjetividade.

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Q2206362

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Artes |

Q2206362 Educação Artística

Georges Didi-Huberman afirma que os objetos são organizados por relações que lhes dão vida e significação. Segundo o autor, a mais fundamental dessas relações e que é facilmente entendida como essencial, do ponto de vista prático e teórico, para toda a história da arte é:

A

A relação de semelhança.

B

A relação de presença.

C

A relação de hibridismo.

D

A relação de dependência.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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