Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.587 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araricá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Artes |
Q2479611
Educação Artística
Observe a imagem a seguir:
“O grito” (1893), Edvard Munch.
A obra “O grito” (1893) foi pintada pelo artista norueguês Edvard Munch e é uma de suas criações
mais conhecidas. Nela, o artista representa o medo intolerável de perder a razão. O pintor foi precursor
e o maior inspirador do movimento expressionista, movimento que retratou em suas obras:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araricá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Artes |
Q2479610
Educação Artística
O Impressionismo foi um movimento artístico do início do século XX, que rompeu
com a tradição, rejeitando a perspectiva, a composição equilibrada, as figuras idealizadas e o
chiaroscuro. Os impressionistas buscavam representar em suas obras:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araricá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Artes |
Q2479609
Educação Artística
Segundo Jean Piaget (1896 – 1980), a idade entre 4 e 6 anos se caracteriza pela
passagem do pensamento imaginativo ao simbólico na criança. Nessa fase, no desenho infantil é
possível perceber que os traços gráficos:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Araricá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Araricá - RS - Professor de Artes |
Q2479608
Educação Artística
O elemento visual linha direciona o nosso olhar perante uma imagem. Uma linha
fechada ou unida a outras linhas que se fecham podem gerar um novo elemento visual, conhecido
como:
Ano: 2024
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Xanxerê - SC
Prova:
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |
Q2475758
Educação Artística
Estimulou várias técnicas novas, de provocar e explorar efeitos do acaso, tendo
fundamentados nas teorias de Freud, quanto a considerar o símbolo como o elo entre o
inconsciente e o consciente. Um de seus expoentes e de mais longa permanência na
arte foi o espanhol Salvador Dali, que via na pintura o meio de registrar o
comportamento psicótico, alucinações, visões e obsessões, como se fossem reais as
fantasias. Também participaram do surrealismo Max Ernsi e o catalão Joan Miró, este
lido como o mais importante pintor revelado através do movimento.
Sobre a obra abaixo é correto afirmar, exceto:
Sobre a obra abaixo é correto afirmar, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Xanxerê - SC
Prova:
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |
Q2475757
Educação Artística
O Impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e
deu início às grandes tendências da arte do século XX. Havia algumas considerações gerais,
muito mais práticas do que teóricas, que os artistas seguiam em seus procedimentos técnicos
para obter os resultados que caracterizaram a pintura impressionista. São as principais
características da pintura impressionista exceto:
Ano: 2024
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Xanxerê - SC
Prova:
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |
Q2475756
Educação Artística
Observe a figura:
A Semana da Arte Moderna, realizada em São Paulo em 1922, representou um marco na cultura brasileira. Tarsila do Amaral trouxe a público, em 1928, a obra o Abapuru, que passou a ser representativo do Manifesto Antropofágico.
Esse manifesto defendia:
Ano: 2024
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Xanxerê - SC
Prova:
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |
Q2475755
Educação Artística
A peça Fonte foi criada pelo Francês Marcel Duchamp e apresentada em Nova
Iorque em 1917. A transformação de um urinol em obra de arte apresentou, entre outras
coisas,
Ano: 2024
Banca:
Wisdom
Órgão:
Prefeitura de Xanxerê - SC
Prova:
Wisdom - 2024 - Prefeitura de Xanxerê - SC - Professor - Arte |
Q2475754
Educação Artística
Fotografia é a técnica de criar imagens por exposição luminosa em uma
superfície fotossensível. Não se pode atribuir a apenas uma pessoa o desenvolvimento da
fotografia, o produto que temos hoje é uma soma de várias técnicas descobertas por algumas
pessoas. O desenvolvimento da fotografia colorida foi também um processo lento e que
necessitou de muitos testes. A primeira fotografia reconhecida foi feita em 1826.
Assinale a alternativa que corresponde ao inventor responsável por uma das primeiras fotografias.
Assinale a alternativa que corresponde ao inventor responsável por uma das primeiras fotografias.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462241
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular estabelece seis dimensões para a abordagem das linguagens artísticas no ensino de arte, as quais contemplam dimensões diversas.
Relacione cada dimensão a seguir ao respectivo exemplo de atividade.
1. Crítica
2. Estesia
3. Fruição
4. Reflexão
( ) Analisar e comparar obras de diferentes épocas, discutindo seu contexto histórico para entender como as artes refletem e influenciam seu tempo.
( ) Assistir a uma performance de música clássica, permitindo-se vivenciar as emoções e pensamentos evocados pela peça, e depois compartilhar suas impressões.
( ) Explorar diferentes texturas com os olhos vendados e, posteriormente, criar obras de arte que representam as sensações experimentadas.
( ) Ler um poema e discutir as palavras e metáforas usadas, promovendo um entendimento mais profundo das intenções do autor e do poder expressivo da linguagem poética.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462240
Educação Artística
As políticas voltadas à conservação do patrimônio cultural
brasileiro desempenham um papel crucial na manutenção dos
símbolos nacionais e no estímulo à diversidade cultural.
Com relação ao tema, avalie se o conceito de patrimônio cultural inclui as seguintes manifestações:
I. O Samba de Roda do Recôncavo Baiano, uma expressiva manifestação cultural que mistura música, dança e poesia, refletindo a herança africana da região.
II. Ouro Preto, em Minas Gerais, uma cidade histórica que se destaca por sua arquitetura barroca preservada, simbolizando o esplendor do ciclo do ouro no Brasil.
III. A coleção de arte sacra brasileira, dispersa em igrejas e museus, representa uma valiosa herança religiosa e artística criada desde o período colonial.
Está correto o que se afirma em
Com relação ao tema, avalie se o conceito de patrimônio cultural inclui as seguintes manifestações:
I. O Samba de Roda do Recôncavo Baiano, uma expressiva manifestação cultural que mistura música, dança e poesia, refletindo a herança africana da região.
II. Ouro Preto, em Minas Gerais, uma cidade histórica que se destaca por sua arquitetura barroca preservada, simbolizando o esplendor do ciclo do ouro no Brasil.
III. A coleção de arte sacra brasileira, dispersa em igrejas e museus, representa uma valiosa herança religiosa e artística criada desde o período colonial.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462239
Educação Artística
Leia o texto a seguir:
A Arte também pode não servir para nada. Pois tem dias que eu olho e não vejo nada. Eu acho que ela não é de verdade. Não sei… mas quando eu ouço uma música que eu gosto muito, meu corpo não para de querer se mexer... Mas o que é Arte, então? É um pensamento. Um pensamento que começa na cabeça e vai descendo, descendo pelo braço até chegar na mão. BERNARDES, R. K.; PEREIRA, A. C. C. “Um encontro com as crianças: o que elas nos dizem sobre o que é arte”. In: Diálogos entre arte, cultura & educação. São Paulo: FEUSP, 2019.
O trecho acima reproduz a fala de uma criança em uma escola pública a respeito da arte. Com base nisso, é correto afirmar que a educação artística deve
A Arte também pode não servir para nada. Pois tem dias que eu olho e não vejo nada. Eu acho que ela não é de verdade. Não sei… mas quando eu ouço uma música que eu gosto muito, meu corpo não para de querer se mexer... Mas o que é Arte, então? É um pensamento. Um pensamento que começa na cabeça e vai descendo, descendo pelo braço até chegar na mão. BERNARDES, R. K.; PEREIRA, A. C. C. “Um encontro com as crianças: o que elas nos dizem sobre o que é arte”. In: Diálogos entre arte, cultura & educação. São Paulo: FEUSP, 2019.
O trecho acima reproduz a fala de uma criança em uma escola pública a respeito da arte. Com base nisso, é correto afirmar que a educação artística deve
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462238
Educação Artística
Leia o texto a seguir.
O educador, o dançarino, o professor de qualquer modalidade de
dança deve saber que ela compreende todos os tipos de
movimentos físicos, emocionais e intelectuais.
RENGEL, Lenira et al. Elementos do Movimento na Dança. Salvador: UFBA, 2017.
O trecho acima apresenta uma visão expandida da dança. Essa perspectiva afirma que a dança é
O trecho acima apresenta uma visão expandida da dança. Essa perspectiva afirma que a dança é
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462237
Educação Artística
Leia o texto a seguir:
Através da combinação destes elementos – nome de rua, o que se
lança, modalidades, cores, traços e sombras – os sujeitos que
fazem graffiti fabricam as suas identidades e as formas de
expressá-las na cidade e para seus pares.
LEAL, Gabriela Pereira de Oliveira. “‘Graffiti é existência’: reflexões sobre uma forma
de citadinidade”. Horiz. antropol., Porto Alegre, ano 25, set./dez. 2019.
O trecho acima versa sobre o grafite, forma de arte executada em espaços urbanos. As opções abaixo descrevem corretamente essa visão sobre grafite, à exceção de uma. Assinale-a.
O trecho acima versa sobre o grafite, forma de arte executada em espaços urbanos. As opções abaixo descrevem corretamente essa visão sobre grafite, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462236
Educação Artística
A Análise do Movimento Laban (AML) oferece uma análise
detalhada e multidimensional do movimento.
Relacione as categorias de análise aos respectivos exemplos de
aplicação.
1. Corpo
2. Expressividade
3. Espaço
4. Forma
( ) O corpo passa por várias transformações, recolhendo-se e estendendo-se em resposta ao estímulo musical.
( ) Os movimentos são realizados com leveza e de maneira moderadamente rápida, transmitindo suavidade.
( ) O ator se movimenta com liberdade em todas as direções e cria linhas imaginárias pelo ambiente.
( ) Uma ondulação dos ombros até os quadris mostra uma fluidez que conecta a parte superior e inferior do corpo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
1. Corpo
2. Expressividade
3. Espaço
4. Forma
( ) O corpo passa por várias transformações, recolhendo-se e estendendo-se em resposta ao estímulo musical.
( ) Os movimentos são realizados com leveza e de maneira moderadamente rápida, transmitindo suavidade.
( ) O ator se movimenta com liberdade em todas as direções e cria linhas imaginárias pelo ambiente.
( ) Uma ondulação dos ombros até os quadris mostra uma fluidez que conecta a parte superior e inferior do corpo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462235
Educação Artística
Leia o texto a seguir:
Não consiste o FOLCLORE na obediência ao pinturesco, ao
sertanejismo anedótico, ao amadorismo do caricatural e do
cômico, numa caçada monótona ao pseudotípico,
industrializando o popular. É uma ciência da psicologia coletiva
[...]. Tentei apresentar os aspectos mais vivos do Povo brasileiro
através de quatro séculos, uma observação a cada um dos
elementos étnicos formadores.
CASCUDO, Câmara. Antologia do Folclore Brasileiro, vol. 1. São Paulo: Global, 2014.
No trecho acima, o autor expõe uma visão sobre em que consiste o estudo do folclore. Segundo essa posição, os materiais folclóricos são
No trecho acima, o autor expõe uma visão sobre em que consiste o estudo do folclore. Segundo essa posição, os materiais folclóricos são
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462234
Educação Artística
Leia o texto a seguir:
O fato de o significado da música não poder ser limitado a
estados mentais parece-nos ainda mais importante. As estruturas
dinâmicas, tais como as expressas nas percepções auditivas da
música, são muito mais abrangentes. Elas se referem a padrões
de comportamento que podem ocorrer em qualquer domínio da
realidade, quer mental ou físico.
ARNHEIM, Rudolf. Intuição e intelecto na arte. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
A partir da leitura do trecho acima, podemos dizer que o aprendizado musical auxilia na integração dos saberes porque
A partir da leitura do trecho acima, podemos dizer que o aprendizado musical auxilia na integração dos saberes porque
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462233
Educação Artística
Leia o texto a seguir.
Talvez as melodias agradem ao ouvido pela mesma razão que
rabiscos simétricos, regulares, paralelos ou repetitivos agradam
ao olho. [...] Quando ouvimos sons harmonicamente
relacionados, nosso sistema auditivo fica satisfeito porque supõe
ter esculpido com êxito o mundo auditivo em partes que
pertencem a objetos importantes no mundo, ou seja, emissores
de sons ressoantes como pessoas, animais e objetos ocos.
PINKER, Steven. Como a mente funciona? São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
O trecho acima expõe uma hipótese sobre o aparecimento do fenômeno da música entre os humanos. Essa hipótese afirma que a música é uma
O trecho acima expõe uma hipótese sobre o aparecimento do fenômeno da música entre os humanos. Essa hipótese afirma que a música é uma
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462232
Educação Artística
Leia o texto a seguir:
A partir do momento em que Vinicius de Moraes, poeta lírico
reconhecido desde a década de 1930, migrou do livro para a
canção, no final dos anos 1950 e início dos 1960, a fronteira
entre poesia escrita e poesia cantada foi devassada por
gerações de compositores e letristas leitores dos grandes poetas
modernos (...)
WISNIK, José Miguel. A gaia ciência: literatura e música popular no Brasil. Lisboa: oca, 2019.
O trecho acima diz respeito a uma característica da relação entre música e literatura no Brasil.
Assinale a opção que descreve corretamente essa relação.
WISNIK, José Miguel. A gaia ciência: literatura e música popular no Brasil. Lisboa: oca, 2019.
O trecho acima diz respeito a uma característica da relação entre música e literatura no Brasil.
Assinale a opção que descreve corretamente essa relação.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
Q2462231
Educação Artística
Em 1914, o senador Rui Barbosa expressou veemente indignação quando a composição "Corta-Jaca", de Chiquinha Gonzaga, foi tocada ao violão no Palácio do Governo. A performance foi realizada por Nair de Teffé, esposa do então presidente Hermes da Fonseca.
A reação do senador expressa
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