Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.046 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3106108
Educação Artística
Um dos principais desafios na atuação teatral é a criação de personagens a partir de métodos de improvisação. Dentro das escolas de teatro contemporâneas, assinale a alternativa que apresenta uma técnica que incentiva o ator a construir um personagem partindo de suas próprias memórias emocionais.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3106107
Educação Artística
As tapeçarias medievais desempenharam um papel importante na arte e na cultura da Idade Média. Com base nas características e usos das tapeçarias medievais, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3106106
Educação Artística
Um docente deseja utilizar tecnologias educacionais para auxiliar na recuperação do conteúdo sobre perspectiva e profundidade em desenhos artísticos. Considerando as melhores práticas pedagógicas para a integração de tecnologia na recuperação de conteúdos em Artes, qual estratégia abaixo é a mais adequada?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3106105
Educação Artística
A arte contemporânea é marcada por uma diversidade de movimentos e propostas que rompem com paradigmas tradicionais. Um exemplo disso é a Arte Conceitual, que prioriza a ideia por trás da obra em detrimento da sua materialidade. Qual dos artistas a seguir é considerado um dos fundadores do movimento Dada e precursor da Arte Conceitual, destacando-se por explorar a ideia de que a arte não se limita à estética visual, mas pode ser uma provocação intelectual, tornando-se ícone desse movimento por criar obras que priorizam conceitos em vez de formas visíveis?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q3106104
Educação Artística
Emília Ferreiro, com base em suas pesquisas sobre a
psicogênese da língua escrita, afirmou que a
alfabetização é um processo construtivo em que a
criança formula hipóteses e reorganiza constantemente
seu conhecimento sobre o sistema de escrita. Com base
nesses estudos, analise as alternativas abaixo e
identifique a afirmação correta sobre as fases de
desenvolvimento da escrita identificadas por Ferreiro:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Instituto Rio Branco - Terceiro Secretário - tarde |
Q3105307
Educação Artística
Em 29 de maio de 1913, estreou, na cidade de Paris, no Théâtre des Champs Élysées, o aguardado espetáculo de balé Le sacre du printemps (A sagração da primavera), que marcou para sempre a vida cultural do século XX, especialmente pela reação do público, que se dividiu, assim que os primeiros compassos foram ouvidos, entre aplausos entusiasmados de aprovação e gritos de protesto.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
A reação negativa de parte do público à apresentação do referido espetáculo de balé pode ser atribuída a seu caráter disruptivo: os diálogos eram em russo, a música era conduzida por um coral formado de jovens com vozes estridentes, a bailarina principal usava roupas masculinas e ao palco foram levados animais (macacos emprestados pelo Cirque d’Hiver), o que foi interpretado como desrespeito e imoralismo pela burguesia parisiense.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
A reação negativa de parte do público à apresentação do referido espetáculo de balé pode ser atribuída a seu caráter disruptivo: os diálogos eram em russo, a música era conduzida por um coral formado de jovens com vozes estridentes, a bailarina principal usava roupas masculinas e ao palco foram levados animais (macacos emprestados pelo Cirque d’Hiver), o que foi interpretado como desrespeito e imoralismo pela burguesia parisiense.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Instituto Rio Branco - Terceiro Secretário - tarde |
Q3105306
Educação Artística
Em 29 de maio de 1913, estreou, na cidade de Paris, no Théâtre des Champs Élysées, o aguardado espetáculo de balé Le sacre du printemps (A sagração da primavera), que marcou para sempre a vida cultural do século XX, especialmente pela reação do público, que se dividiu, assim que os primeiros compassos foram ouvidos, entre aplausos entusiasmados de aprovação e gritos de protesto.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
O interesse de muitos franceses pela cultura russa explica-se, em grande medida, pela aliança franco-russa concluída em 1892 e em vigor a partir de 1893, a qual produziu, especialmente em Paris, celebração da arte e da corte russa; à época, era possível encontrar na cidade, por exemplo, fotos do czar em caixas de fósforos e nos quartos das crianças.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
O interesse de muitos franceses pela cultura russa explica-se, em grande medida, pela aliança franco-russa concluída em 1892 e em vigor a partir de 1893, a qual produziu, especialmente em Paris, celebração da arte e da corte russa; à época, era possível encontrar na cidade, por exemplo, fotos do czar em caixas de fósforos e nos quartos das crianças.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Instituto Rio Branco - Terceiro Secretário - tarde |
Q3105305
Educação Artística
Em 29 de maio de 1913, estreou, na cidade de Paris, no Théâtre des Champs Élysées, o aguardado espetáculo de balé Le sacre du printemps (A sagração da primavera), que marcou para sempre a vida cultural do século XX, especialmente pela reação do público, que se dividiu, assim que os primeiros compassos foram ouvidos, entre aplausos entusiasmados de aprovação e gritos de protesto.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Sagração da primavera foi uma produção da companhia russa Ballets Russes, liderada pelo empresário russo Serguei Diaghilev e construída com a colaboração de grandes artistas, como Igor Stravinsky e Romola Nijinsky.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Sagração da primavera foi uma produção da companhia russa Ballets Russes, liderada pelo empresário russo Serguei Diaghilev e construída com a colaboração de grandes artistas, como Igor Stravinsky e Romola Nijinsky.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Instituto Rio Branco - Terceiro Secretário - tarde |
Q3105304
Educação Artística
Em 29 de maio de 1913, estreou, na cidade de Paris, no
Théâtre des Champs Élysées, o aguardado espetáculo de balé
Le sacre du printemps (A sagração da primavera), que
marcou para sempre a vida cultural do século XX, especialmente
pela reação do público, que se dividiu, assim que os primeiros
compassos foram ouvidos, entre aplausos entusiasmados de
aprovação e gritos de protesto.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Sagração da primavera é considerada, na historiografia e na história da arte, o ápice do movimento surrealista, caracterizado pela subversão do movimento síncrono, pela estética eclética, pelo informalismo pictórico e, sobretudo, pela reação ao racionalismo e ao realismo do século XIX.
A respeito do espetáculo mencionado no texto precedente e do contexto político e social da época em questão, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Sagração da primavera é considerada, na historiografia e na história da arte, o ápice do movimento surrealista, caracterizado pela subversão do movimento síncrono, pela estética eclética, pelo informalismo pictórico e, sobretudo, pela reação ao racionalismo e ao realismo do século XIX.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3103957
Educação Artística
Durante uma oficina de artes visuais, um grupo de
alunos foi convidado a criar obras de arte a partir de lixo
e materiais recicláveis, com o objetivo de refletir sobre o
impacto ambiental. Assinale a alternativa que apresenta
uma estratégia pedagógica que se relaciona com os
princípios da arte povera nesse contexto.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3103952
Educação Artística
Em uma atividade de criação artística, um(a) professor(a)
pede que os alunos desenvolvam projetos baseados no
conceito de "arte relacional", conforme formulado por
Nicolas Bourriaud. Qual das seguintes atividades estaria
mais alinhada com os princípios dessa teoria?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3103948
Educação Artística
Durante uma aula sobre o movimento Fluxus, o(a)
professor(a) propõe que os alunos criem uma obra
baseada no conceito de "não-arte". Assinale a alternativa
que apresenta uma proposta de trabalho mais coerente
com os princípios do Fluxus.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3103947
Educação Artística
Em uma sala de aula, o professor de artes propõe um
projeto interdisciplinar envolvendo a criação de
esculturas que representem conceitos matemáticos,
como simetria e proporção áurea. Assinale a alternativa
que apresenta uma estratégia pedagógica capaz de
mediar a compreensão dos alunos sobre a relação entre
arte e matemática.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3103946
Educação Artística
No contexto da arte contemporânea, o conceito de
"arqueologia do presente" foi amplamente explorado pelo
artista franco-alemão Christian Boltanski. Qual das
seguintes opções descreve corretamente a forma como
Boltanski aborda esse conceito em suas obras?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |
Q3103944
Educação Artística
Um(a) professor(a) de arte apresenta aos alunos a obra
"Composição com vermelho, amarelo e azul" de Piet
Mondrian, que exemplifica o neoplasticismo. Durante
uma atividade prática, os alunos devem criar suas
próprias composições inspiradas no estilo de Mondrian.
Qual dos seguintes feedbacks estaria mais alinhado com
os princípios do neoplasticismo?
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |
Q3103259
Educação Artística
Trata-se de um dos nomes mais significativos do barroco
brasileiro, conhecido pelas obras Via Sacra e Os Profetas:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música |
Q3101512
Educação Artística
Assinale a alternativa que indica corretamente a
professora de música e pesquisadora que sistematizou
uma proposta pedagógico-musical a ser aplicada em
escolas regulares, baseando-se nos princípios da aprendizagem musical informal, mais precisamente nos processos de aprendizagem dos músicos populares.
Essa proposta visa aumentar o engajamento dos estudantes na aprendizagem musical, quando tocam ou cantam músicas de suas preferências, têm autonomia e realizam atividades que envolvem a tomada de decisões.
Essa proposta visa aumentar o engajamento dos estudantes na aprendizagem musical, quando tocam ou cantam músicas de suas preferências, têm autonomia e realizam atividades que envolvem a tomada de decisões.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música |
Q3101504
Educação Artística
Analise as afirmativas abaixo considerando o
período histórico musical denominado Romantismo.
1. Ênfase em melodias líricas, do tipo canção, com modulações ousadas, harmonias mais ricas, frequentemente cromáticas e uso de dissonâncias.
2. Expansão da orquestra, por vezes a proporções gigantescas; invenção do sistema de válvulas, que propicia o desenvolvimento da seção de metais, cujo pejo e força muitas vezes denominam a textura.
3. Texturas monofônicas: cantochão, com melodias simples, sem acompanhamento ou notação rítmica, canções seculares e danças bem ritmadas.
4. A música desse período se baseia em modos, mas estes são gradualmente tratados com maior liberdade, à medida que vai aumentando o número de acidentes introduzidos.
5. Estreita ligação com as outras artes, e grande interesse pela música programática: sinfonia descritiva, poema sinfônico e abertura de concerto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Ênfase em melodias líricas, do tipo canção, com modulações ousadas, harmonias mais ricas, frequentemente cromáticas e uso de dissonâncias.
2. Expansão da orquestra, por vezes a proporções gigantescas; invenção do sistema de válvulas, que propicia o desenvolvimento da seção de metais, cujo pejo e força muitas vezes denominam a textura.
3. Texturas monofônicas: cantochão, com melodias simples, sem acompanhamento ou notação rítmica, canções seculares e danças bem ritmadas.
4. A música desse período se baseia em modos, mas estes são gradualmente tratados com maior liberdade, à medida que vai aumentando o número de acidentes introduzidos.
5. Estreita ligação com as outras artes, e grande interesse pela música programática: sinfonia descritiva, poema sinfônico e abertura de concerto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Música |
Q3101502
Educação Artística
Educador que propôs um novo caminho na busca
de um aprimoramento da sensibilidade rítmica e, por
consequência, da sensibilidade musical. O objetivo
de seu trabalho era a busca do significado musical do
ritmo através de exercícios envolvendo voz, percussão
corporal e regência. A proposta alarga a visão de ritmo
como melodia, sai do terreno da matemática para o da
arte, para desenvolver uma visão polifônica do discurso
rítmico, colocando-o em pé de igualdade com os discursos melódico e harmônico. A maioria dos exercícios
foi construída explorando a contraposição de elementos rítmicos irregulares a sequências rítmicas regulares,
sendo necessário lançar mão da sensibilidade musical
para que esta, agregada ao raciocínio aritmético, possibilite a realização musical dos exercícios.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao nome do educador musical que desenvolveu a proposta descrita acima.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao nome do educador musical que desenvolveu a proposta descrita acima.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Artes |
Q3100705
Educação Artística
A obra de Lygia Clark é classificada como:
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