Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.046 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127500
Educação Artística
Todas as posições, passos e gestos do balé clássico podem ser descritos em termos de movimentos, sem que se faça menção
aos nomes que convencionalmente lhe são atribuídos. Constituem uma forma estilizada e específica do vasto tesouro de
movimentos possíveis ao corpo humano, o que é válido também para qualquer outra forma de estilos de dança nacional, de
época ou histórica, incluindo aqui as danças exóticas. Cada estilo representa uma seleção especial de movimentos originados
em características de épocas sociais, raciais e outras.
(Laban, 1978, p. 85.)
Com base nas propostas do livro “Domínio do movimento”, de Laban, imagine a seguinte situação: um professor em sala de aula sugere aos alunos que observem as ações corporais de uma pessoa em seu cotidiano, analisando a partir de alguns pontos de vista específicos. Relacione adequadamente o ponto de vista àquilo que deve ser observado a partir dele.
1. Quanto ao espaço.
2. Quanto aos modos de utilização do corpo.
3. Quanto ao tempo.
( ) Observar questões como a utilização da parte superior ou parte inferior do corpo, lado direto ou esquerdo, ambos os membros de forma semelhantes ou diferentes.
( ) Observar questões como a utilização de passos e gestos lentos ou rápidos, repetição ou mudança de ritmos.
( ) Observar questões como a utilização de mudança de direção e planos durante os deslocamentos.
A sequência está correta em
(Laban, 1978, p. 85.)
Com base nas propostas do livro “Domínio do movimento”, de Laban, imagine a seguinte situação: um professor em sala de aula sugere aos alunos que observem as ações corporais de uma pessoa em seu cotidiano, analisando a partir de alguns pontos de vista específicos. Relacione adequadamente o ponto de vista àquilo que deve ser observado a partir dele.
1. Quanto ao espaço.
2. Quanto aos modos de utilização do corpo.
3. Quanto ao tempo.
( ) Observar questões como a utilização da parte superior ou parte inferior do corpo, lado direto ou esquerdo, ambos os membros de forma semelhantes ou diferentes.
( ) Observar questões como a utilização de passos e gestos lentos ou rápidos, repetição ou mudança de ritmos.
( ) Observar questões como a utilização de mudança de direção e planos durante os deslocamentos.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127499
Educação Artística
Um dos grandes estudiosos do movimento foi Rudolf Laban. Ele procurou estudar o movimento de maneira isenta da estética
em que pudesse estar inserido. Buscou dividí-lo em quatro componentes.
(Ferracini, 2003, p. 105.)
Os quatro componentes do movimento definidos por Laban são:
(Ferracini, 2003, p. 105.)
Os quatro componentes do movimento definidos por Laban são:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127498
Educação Artística
Benguelê é uma exaltação ao passado africano e às suas marcantes e profundas raízes na cultura brasileira. Riscando do palco,
sem nenhum pudor, qualquer vestígio da técnica clássica – que, no entanto, presente na formação dos bailarinos, dá suporte à
complexa coreografia –, o coreógrafo evoca, do início ao fim, ritmos afro-brasileiros como o maracatu, o candomblé e o
congado.
(Disponível em: https://grupocorpo.com.br/. Acesso em: novembro de 2024.)
O release acima se refere a um espetáculo de 1998 do Grupo Corpo, companhia brasileira de dança reconhecida internacionalmente, fundada por Rodrigo Pederneiras, em 1975, em Belo Horizonte/MG. A partir da referência anterior, imagine a seguinte situação: um professor, em sala de aula, se propõe a desenvolver uma experimentação em dança baseada em princípios que quebram as regras da técnica clássica, dando espaço para movimentos baseados nos ritmos afro-brasileiros. É correto afirmar que poderia se basear em movimentos como:
(Disponível em: https://grupocorpo.com.br/. Acesso em: novembro de 2024.)
O release acima se refere a um espetáculo de 1998 do Grupo Corpo, companhia brasileira de dança reconhecida internacionalmente, fundada por Rodrigo Pederneiras, em 1975, em Belo Horizonte/MG. A partir da referência anterior, imagine a seguinte situação: um professor, em sala de aula, se propõe a desenvolver uma experimentação em dança baseada em princípios que quebram as regras da técnica clássica, dando espaço para movimentos baseados nos ritmos afro-brasileiros. É correto afirmar que poderia se basear em movimentos como:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127497
Educação Artística
(...) o Corpo-Dança Afroancestral é aquele que não só dança, como canta, conta histórias e mitos, e manipula objetos simbólicos.
(Petit, 2015, p. 79.)
A ginga, a fluência, a mandinga, a atenção sem tensão, a descontração, a multiplicidade, a diversidade, são elementos presentes no Corpo-Dança Afroancestral que o identificam e o diferenciam de outras formas de corpos dançantes de ser e de estar no mundo.
(Petit, 2015, p. 103.)
As danças, em uma perspectiva afroancestral apresentam características específicas que as diferenciam das formas de dançar baseadas nas tradições eurocêntricas. Com base nessa perspectiva, todas as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:
(Petit, 2015, p. 79.)
A ginga, a fluência, a mandinga, a atenção sem tensão, a descontração, a multiplicidade, a diversidade, são elementos presentes no Corpo-Dança Afroancestral que o identificam e o diferenciam de outras formas de corpos dançantes de ser e de estar no mundo.
(Petit, 2015, p. 103.)
As danças, em uma perspectiva afroancestral apresentam características específicas que as diferenciam das formas de dançar baseadas nas tradições eurocêntricas. Com base nessa perspectiva, todas as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127495
Educação Artística
Os parâmetros do som são: altura, intensidade, duração e timbre. Em uma situação hipotética, um professor executa na sala
três sons utilizando os seguintes objetos:
• Apito;
• Colher de madeira; e
• Buzina de bicicleta.
A partir dessa execução, os alunos são convidados a analisar os sons de acordo com os parâmetros do som. Assinale a alternativa em que o parâmetro do som analisado para os três objetos é a altura.
• Apito;
• Colher de madeira; e
• Buzina de bicicleta.
A partir dessa execução, os alunos são convidados a analisar os sons de acordo com os parâmetros do som. Assinale a alternativa em que o parâmetro do som analisado para os três objetos é a altura.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127494
Educação Artística
(...) Trata-se da característica do som que nos permite distinguir uma fonte sonora de outra, tendo praticamente os mesmos
parâmetros.
(Ibañez, 2010, p. 53.)
Em uma situação hipotética, um professor pede que dois alunos preparem o trecho de uma música, cantando em uma mesma nota. Em seguida, ele solicita que toda a turma feche os olhos e ouça a execução da música primeiro por um e depois pelo outro aluno. Ao final, o professor pergunta quem cantou primeiro e todos os alunos conseguem identificar. Qual parâmetro do som permite distinguir a voz de uma pessoa?
(Ibañez, 2010, p. 53.)
Em uma situação hipotética, um professor pede que dois alunos preparem o trecho de uma música, cantando em uma mesma nota. Em seguida, ele solicita que toda a turma feche os olhos e ouça a execução da música primeiro por um e depois pelo outro aluno. Ao final, o professor pergunta quem cantou primeiro e todos os alunos conseguem identificar. Qual parâmetro do som permite distinguir a voz de uma pessoa?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127492
Educação Artística
(Caetano Veloso.)
A respeito da música “Alegria, alegria”, referente ao movimento artístico brasileiro a qual pertence a música e as suas características, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127491
Educação Artística
(Trecho de música.)
Qual o estilo musical brasileiro que foi influenciado pelo rock and roll e soul music nos anos 1960, falava sobre temas românticos do cotidiano, regravou sucessos internacionais traduzidos para o português e seus integrantes apresentavam um programa de TV?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127490
Educação Artística
De um tempo em que convivíamos com agulhas de diamante e abríamos embevecidos capas de discos que íamos nas lojas
comprar. De um tempo em que os discos tinham lado A e lado B... Tempo, lá nos arredores dos primeiros anos 70, que em
quase todos os discos que comprávamos havia escrito ‘DISCO É CULTURA’.
(Albuquerque, 2013, p. 23.)
Relacione adequadamente os movimentos musicais da MPB e seus integrantes.
1. Bossa Nova.
2. Secos e Molhados.
3. Clube da Esquina.
4. Novos Baianos.
( ) Paulinho Boca de Cantor, Moraes Moreira, Baby do Brasil e Pepeu Gomes.
( ) Dorival Caymmi, Nara Leão, Vinícius de Moraes e Tom Jobim.
( ) Milton Nascimento, Lô Borges, Beto Guedes e Flávio Venturini.
( ) Ney Matogrosso, Gérson Conrad e Lili Rodrigues.
A sequência está correta em
(Albuquerque, 2013, p. 23.)
Relacione adequadamente os movimentos musicais da MPB e seus integrantes.
1. Bossa Nova.
2. Secos e Molhados.
3. Clube da Esquina.
4. Novos Baianos.
( ) Paulinho Boca de Cantor, Moraes Moreira, Baby do Brasil e Pepeu Gomes.
( ) Dorival Caymmi, Nara Leão, Vinícius de Moraes e Tom Jobim.
( ) Milton Nascimento, Lô Borges, Beto Guedes e Flávio Venturini.
( ) Ney Matogrosso, Gérson Conrad e Lili Rodrigues.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127489
Educação Artística
Sobre a ópera, [...] mesmo entre os jovens há um interesse cada vez maior por penetrar em um universo qualificado pelos
apressados (às vezes, ignorantes) de obsoleto, no qual enxergariam os estereótipos dos cantores avantajados [...] gritando, a
plenos pulmões, sofrimentos e angústias de personagens completamente desprovidas de humanidade autêntica.
(Fraga, 2000, p. 13.)
De acordo com a história da música barroca, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Cravo e órgão de tubos foram instrumentos cujo uso entrou em decadência no período da música barroca.
( ) Cláudio Monteverdi é considerado o pai da ópera, a obra de arte total, surgida no período Barroco e ainda reverenciada como gênero musical nos dias atuais.
( ) Antônio Vivaldi e Johann Sebastian Bach foram grandes expressões da música barroca, respectivamente da Itália e Alemanha.
( ) Caracteriza-se por ritmos intensos e enérgicos e melodias ornamentadas e múltiplos instrumentos sobrepostos.
A sequência está correta em
(Fraga, 2000, p. 13.)
De acordo com a história da música barroca, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Cravo e órgão de tubos foram instrumentos cujo uso entrou em decadência no período da música barroca.
( ) Cláudio Monteverdi é considerado o pai da ópera, a obra de arte total, surgida no período Barroco e ainda reverenciada como gênero musical nos dias atuais.
( ) Antônio Vivaldi e Johann Sebastian Bach foram grandes expressões da música barroca, respectivamente da Itália e Alemanha.
( ) Caracteriza-se por ritmos intensos e enérgicos e melodias ornamentadas e múltiplos instrumentos sobrepostos.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127488
Educação Artística
Na primeira metade do século XV, os pintores descobrem a perspectiva, os arquitetos compõem luz e as sombras, fazem as
fachadas cantar e dispõem suas construções harmoniosas em paisagens urbanas concebidas para o prazer, os poetas e músicos
buscam a suavidade na perfeição técnica, enquanto uma curiosidade fecunda estimula os intercâmbios internacionais e as
aspirações humanistas [...].
(Candé, 1994, p. 306.)
Em relação à música do período do Renascimento, analise as afirmativas a seguir.
I. O Renascimento valorizou igualmente temas musicais sagrados e profanos, tornando-os agradáveis aos “homens”.
II. A música renascentista se caracterizou pela novidade monofônica, dando mais liberdade de execução e, por isso, humanizando a música.
III. Os trovadores surgiram no período do Renascimento como expressão da música humanista.
IV. A polifonia emergiu na Idade Média e teve um maior desenvolvimento no período do Renascimento artístico.
Está correto o que se afirma apenas em
(Candé, 1994, p. 306.)
Em relação à música do período do Renascimento, analise as afirmativas a seguir.
I. O Renascimento valorizou igualmente temas musicais sagrados e profanos, tornando-os agradáveis aos “homens”.
II. A música renascentista se caracterizou pela novidade monofônica, dando mais liberdade de execução e, por isso, humanizando a música.
III. Os trovadores surgiram no período do Renascimento como expressão da música humanista.
IV. A polifonia emergiu na Idade Média e teve um maior desenvolvimento no período do Renascimento artístico.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127487
Educação Artística
O Ato Institucional nº 5 (AI5) vigorou no Brasil de 13 de dezembro de 1964 a 1º de janeiro de 1979. Foi um mecanismo legislativo de endurecimento político imposto durante o período histórico conhecido como Ditadura Civil Militar. O AI5 atingiu liberdades políticas e artísticas que são parte da expressão popular. A Música Popular Brasileira foi uma das linguagens artísticas mais atingida pela censura naquele período. A música “O bêbado e o equilibrista” é uma das que se destacam entre as músicas de protesto surgidas durante a Ditadura Militar no Brasil. Sobre a música “O bêbado e o equilibrista”, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127485
Educação Artística
A artista carioca Brígida Baltar faz coletas de neblina, orvalho, maresia e guarda em pequenos receptáculos. Ao recolher essas
sensações e atmosferas, a artista elabora performances que são fotografadas e filmadas. Nas galerias e museus, essas fotos e
vídeos são exibidos com as instalações e objetos artísticos que a artista cria.
(UTUARI, et al. 2013, p. 268.)
A arte produzida por Brígida Baltar, descrita anteriormente, trata-se de uma arte:
(UTUARI, et al. 2013, p. 268.)
A arte produzida por Brígida Baltar, descrita anteriormente, trata-se de uma arte:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127482
Educação Artística
Analise as afirmativas sobre o artista francês Marcel Duchamp (1887-1968).
I. A escultura intitulada Fonte (1917), um mictório comum, assinada com o pseudônimo de R. Mutt, foi apresentada em uma exposição que Duchamp estava ajudando a organizar, em Nova York. Essa obra é o ponto inicial para a arte conceitual.
II. Depois do “ready-made” de Duchamp, o ato criativo foi reduzido a um nível espantosamente rudimentar: à decisão singular, intelectual e largamente aleatória de chamar “arte” a este ou aquele objeto ou atividade.
III. O pensamento de Duchamp recebeu cada vez mais consideração quando abordagens mais impuras e não formalistas da arte ganharam ímpeto na obra “neodadá” de Jasper Johns (1930), Robert Rauschenberg (1925-2008), Yves Klein (1928-1962), Piero Manzoni (1933-1963) e outros.
IV. Em oposição à tradição cada vez mais abstrata e “formalista” que seus contemporâneos – Pablo Picasso (1881-1973), Henri Matisse (1869-1954), Piet Mondrian (1872-1944) e Kazimir Malevich (1879-1935) – estavam solidificando (a arte pela arte), Duchamp colocou seus ready-mades (a arte como ideia).
V. Duchamp tornou-se um dos artistas mais influentes e controvertidos do século XX. Usou a linguagem e toda sorte de trocadilhos verbais e visuais, a chance fortuita ou deliberadamente maquinada, substâncias triviais e efêmeras, sua própria pessoa, gestos provocantes, dirigidos contra sua própria arte ou contra a arte dos outros, como o meio e os temas de sua obra.
Está correto o que se afirma em
I. A escultura intitulada Fonte (1917), um mictório comum, assinada com o pseudônimo de R. Mutt, foi apresentada em uma exposição que Duchamp estava ajudando a organizar, em Nova York. Essa obra é o ponto inicial para a arte conceitual.
II. Depois do “ready-made” de Duchamp, o ato criativo foi reduzido a um nível espantosamente rudimentar: à decisão singular, intelectual e largamente aleatória de chamar “arte” a este ou aquele objeto ou atividade.
III. O pensamento de Duchamp recebeu cada vez mais consideração quando abordagens mais impuras e não formalistas da arte ganharam ímpeto na obra “neodadá” de Jasper Johns (1930), Robert Rauschenberg (1925-2008), Yves Klein (1928-1962), Piero Manzoni (1933-1963) e outros.
IV. Em oposição à tradição cada vez mais abstrata e “formalista” que seus contemporâneos – Pablo Picasso (1881-1973), Henri Matisse (1869-1954), Piet Mondrian (1872-1944) e Kazimir Malevich (1879-1935) – estavam solidificando (a arte pela arte), Duchamp colocou seus ready-mades (a arte como ideia).
V. Duchamp tornou-se um dos artistas mais influentes e controvertidos do século XX. Usou a linguagem e toda sorte de trocadilhos verbais e visuais, a chance fortuita ou deliberadamente maquinada, substâncias triviais e efêmeras, sua própria pessoa, gestos provocantes, dirigidos contra sua própria arte ou contra a arte dos outros, como o meio e os temas de sua obra.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127481
Educação Artística
O nascimento oficial do fluxus está ligado ao Festival Internacional de Música Nova, em Wiesbaden, Alemanha, em 1962. Em
relação ao fluxus, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127474
Educação Artística
A Alta Renascença foi o período dos grandes mestres. Assinale a alternativa que consta apenas nomes de artistas da Alta
Renascença.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127473
Educação Artística
Analise as afirmativas em relação ao pensamento Dadaísta e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) As verdadeiras obras de arte modernas não são feitas por artistas, mas, muito simplesmente, por homens.
( ) A não superioridade do artista como criador era uma das preocupações fundamentais do Dadá.
( ) Não existe diferença fundamental entre o objeto feito pelo homem e o objeto feito pela máquina, e a única intervenção pessoal possível numa obra é a escolha.
( ) Não existe problema, não existe solução. A obra existe, e sua única razão de ser é existir. Não representa nada além do desejo do cérebro que a concebeu.
( ) A escolha dos ready-mades são ditadas pela apreciação estética, esperando uma reação de estesia do observador.
A sequência está correta em
( ) As verdadeiras obras de arte modernas não são feitas por artistas, mas, muito simplesmente, por homens.
( ) A não superioridade do artista como criador era uma das preocupações fundamentais do Dadá.
( ) Não existe diferença fundamental entre o objeto feito pelo homem e o objeto feito pela máquina, e a única intervenção pessoal possível numa obra é a escolha.
( ) Não existe problema, não existe solução. A obra existe, e sua única razão de ser é existir. Não representa nada além do desejo do cérebro que a concebeu.
( ) A escolha dos ready-mades são ditadas pela apreciação estética, esperando uma reação de estesia do observador.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127472
Educação Artística
Jean Arp, também conhecido como Hans Arp, era um poeta, tanto quanto um artista plástico. “Richter descreve como Arp,
certo dia, rasgou um desenho em pedaços e deixou que os fragmentos, ao cair, formassem um novo padrão; Arp começava a
deixar que o acaso entrasse em suas composições [...] e, ao mesmo tempo, estava produzindo desenhos espontâneos que
resultavam do fluir livre da tinta, que tinham muito em comum com o desenho automático dos surrealistas [...]”.
(STANGOS, 2000, p. 101.)
Jean Arp foi um dos fundadores do(a):
(STANGOS, 2000, p. 101.)
Jean Arp foi um dos fundadores do(a):
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127471
Educação Artística
Sobre Donato Bramante (1444 – 1514), analise as afirmativas a seguir.
I. Foi um renomado arquiteto italiano, ardoroso defensor do novo estilo renascentista.
II. Contratado pelo Papa Júlio II, em 1506, projetou e construiu a nova Basílica de São Pedro, em Roma, um dos projetos de construção mais ambiciosos até aquela data na história da humanidade, um projeto que combinava duas figuras geométricas: a cruz grega e o quadrado, numa perfeita harmonia.
III. Construiu o circular Tempietto (pequeno templo) de San Pietro (1502), que se distingue por exibir formas verdadeiramente clássicas. Suas proporções são equilibradas e se baseiam totalmente na escala humana, e a clareza do projeto realiza por completo os ideais dos arquitetos da Renascença italiana – Filippo Brunelleschi (1377-1446) e Leon Battista Alberti (1404-1472).
IV. Se dedicou também à pintura, retratando em grande parte de suas obras temas ligados ao cristianismo; uma de suas obras mais famosas é o “O Cristo na Coluna”, de 1490.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Foi um renomado arquiteto italiano, ardoroso defensor do novo estilo renascentista.
II. Contratado pelo Papa Júlio II, em 1506, projetou e construiu a nova Basílica de São Pedro, em Roma, um dos projetos de construção mais ambiciosos até aquela data na história da humanidade, um projeto que combinava duas figuras geométricas: a cruz grega e o quadrado, numa perfeita harmonia.
III. Construiu o circular Tempietto (pequeno templo) de San Pietro (1502), que se distingue por exibir formas verdadeiramente clássicas. Suas proporções são equilibradas e se baseiam totalmente na escala humana, e a clareza do projeto realiza por completo os ideais dos arquitetos da Renascença italiana – Filippo Brunelleschi (1377-1446) e Leon Battista Alberti (1404-1472).
IV. Se dedicou também à pintura, retratando em grande parte de suas obras temas ligados ao cristianismo; uma de suas obras mais famosas é o “O Cristo na Coluna”, de 1490.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Arte - Edital nº 138 |
Q3127470
Educação Artística
Desde a época de Brunelleschi, [...] o arquiteto precisava ter algum conhecimento clássico. Tinha de conhecer as regras das
antigas “ordens”, das corretas proporções e medidas das colunas e entablamentos __________, __________, e __________;
precisava medir as ruínas antigas e debruçar-se sobre os manuscritos de autores clássicos como Vitrúvio [...].
(GOMBRICH, 2018, p. 217.)
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
(GOMBRICH, 2018, p. 217.)
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
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