Em relação à história da educação musical no Brasil e à formação da música brasileira, julgue o item a seguir. 

O tradicionalismo cultural e a importância das artes europeias orientaram as ideias defendidas pelo músico e colunista Mário de Andrade na Semana de Arte Moderna de 1922.

Em relação à história da educação musical no Brasil e à formação da música brasileira, julgue o item a seguir. 

O ensino de música no Brasil começou no século XVI, com os jesuítas.

Em relação à história da educação musical no Brasil e à formação da música brasileira, julgue o item a seguir. 

O samba é um gênero musical originado dos conservatórios musicais e popularizado no Brasil a partir da década de 30 do século passado.  

Julgue o item subsequente, referente a música e tecnologia.

As tecnologias digitais preservam os meios e modos da manipulação analógica do som.

A respeito dos elementos da linguagem musical, julgue o próximo item.

A linguagem musical é composta por melodia, harmonia e ritmo.

A respeito dos elementos da linguagem musical, julgue o próximo item.

A força do som é definida como sua altura, também denominada de volume, que permite controlar a emissão forte ou fraca das ondas sonoras.  

Em relação ao ensino da música, julgue o seguinte item.

O ensino da linguagem musical envolve diversas facetas do processo educacional, como a emoção e a criatividade.

Em relação ao ensino da música, julgue o seguinte item.

Devido ao caráter científico do ensino da música, suas práticas pedagógicas são uniformes nas instituições de ensino.

Em relação ao ensino da música, julgue o seguinte item.

A educação musical envolve a sensibilização dos alunos à música e aos fenômenos sonoros.  

Tendo o texto precedente como referência inicial, julgue o item que se segue, relativo à arte indígena e à relação entre as artes visuais e a preservação do patrimônio histórico nacional.

A pintura e a arte gráfica dos povos indígenas devem ser abordadas no ensino de arte nas escolas, a fim de preservar a memória de tais manifestações artísticas.

No que se refere à Escolinha de Arte do Brasil, relevante instituição na história do ensino de arte no País, e à representação gráfica no desenvolvimento infanto-juvenil, julgue o item subsequente.

A Escolinha de Arte do Brasil promovia ambiente propício para crianças e adolescentes exercitarem e aperfeiçoarem sua arte a partir de avaliações críticas fornecidas pelos professores sobre as suas produções artísticas. 

No que se refere à Escolinha de Arte do Brasil, relevante instituição na história do ensino de arte no País, e à representação gráfica no desenvolvimento infanto-juvenil, julgue o item subsequente.

A tese inglesa da educação pela arte influenciou fortemente a concepção da Escolinha de Arte do Brasil. 

No que se refere à Escolinha de Arte do Brasil, relevante instituição na história do ensino de arte no País, e à representação gráfica no desenvolvimento infanto-juvenil, julgue o item subsequente.

As fases da expressão gráfica infantil devem ser consideradas nos processos de ensino-aprendizagem dirigidos ao desenvolvimento emocional, cognitivo e motor de crianças e adolescentes.