Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.047 questões
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Arte |
Q3400082
Educação Artística
Durante o planejamento de um novo semestre letivo, um professor de Arte propõe um
projeto interdisciplinar que busca integrar a história da arte, técnicas artísticas variadas e a expressão
pessoal dos estudantes. O objetivo é promover uma compreensão ampla da arte como forma de
comunicação e expressão cultural, além de desenvolver habilidades práticas e críticas nos alunos.
Considerando os conteúdos, métodos e avaliação em Arte, qual das seguintes propostas melhor reflete
a abordagem interdisciplinar desejada pelo professor?
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - História |
Q3399666
Educação Artística
Qual das seguintes afirmativas descreve com precisão um
aspecto significativo da Semana de Arte Moderna de
1922?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Monitor do CMEI |
Q3399384
Educação Artística
O ensino da arte, especialmente em suas expressões
regionais, é componente curricular obrigatório da
educação básica, como determina a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), Lei Federal nº
9.394/1996. Este componente curricular é constituído
pelas seguintes linguagens:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Artes |
Q3398799
Educação Artística
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona metodologias ativas de ensino de música
com a sua descrição:
Primeira coluna: método
(1) Método Dalcroze. (2) Método Kodály. (3) Método Suzuki.
Segunda coluna: descrição
(__) Desenvolve a alfabetização musical a partir do uso da voz como principal instrumento, bem como do uso do solfejo relativo associado a gestos manuais.
(__) Utiliza a percepção auditiva e a imitação como base para o aprendizado musical por meio da internalização dos padrões musicais em movimentos repetitivos para desenvolvimento da técnica musical.
(__) Estimula a percepção auditiva dos elementos musicais por meio do desenvolvimento motor, da euritmia e da improvisação usando movimentos corporais.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: método
(1) Método Dalcroze. (2) Método Kodály. (3) Método Suzuki.
Segunda coluna: descrição
(__) Desenvolve a alfabetização musical a partir do uso da voz como principal instrumento, bem como do uso do solfejo relativo associado a gestos manuais.
(__) Utiliza a percepção auditiva e a imitação como base para o aprendizado musical por meio da internalização dos padrões musicais em movimentos repetitivos para desenvolvimento da técnica musical.
(__) Estimula a percepção auditiva dos elementos musicais por meio do desenvolvimento motor, da euritmia e da improvisação usando movimentos corporais.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Artes |
Q3398798
Educação Artística
O estado de Santa Catarina é constituído por três etnias
de povos indígenas que nesse território habitam e fazem
a manutenção de sua cultura: os Kaigang,
Laklãnõ/Xokleng e Guarani. Acerca dos itens que
constituem a produção cultural e artística do povo
Laklãnõ/Xokleng, analise as opções a seguir:
I. Manto de urtiga (kulo tõ vaze). II. Arco e flecha (Vyje do). III. Pegador de brasas (Kopãn).
É correto o que se afirma em:
I. Manto de urtiga (kulo tõ vaze). II. Arco e flecha (Vyje do). III. Pegador de brasas (Kopãn).
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Artes |
Q3398796
Educação Artística
Precursora da Abordagem Triangular para o ensino de
Arte, a professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa
dividiu sua proposta de abordagem para o ensino da arte
em três pilares: a) o fazer artístico; b) a contextualização;
e c) a leitura de imagem. Lançada em 2017, a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino
Fundamental incorpora essas ideias a um conjunto de
seis dimensões do conhecimento que caracterizam a
singularidade da experiência artística. Associe a
segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona
as dimensões do conhecimento em arte da BNCC às
suas respectivas descrições:
Primeira coluna: dimensões do conhecimento em arte
(1) Criação. (2) Crítica. (3) Estesia. (4) Expressão. (5) Fruição. (6) Reflexão.
Segunda coluna: descrições
(__) Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.
(__) Refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo.
(__) Refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais.
(__) Refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas.
(__) Refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre os aproveitamentos, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais.
(__) Refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: dimensões do conhecimento em arte
(1) Criação. (2) Crítica. (3) Estesia. (4) Expressão. (5) Fruição. (6) Reflexão.
Segunda coluna: descrições
(__) Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.
(__) Refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo.
(__) Refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais.
(__) Refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas.
(__) Refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre os aproveitamentos, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais.
(__) Refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397300
Educação Artística
Além das quatro linguagens do componente curricular
propostas na BNCC para o ensino de artes, existe uma
última temática denominada: Artes integradas, essa
temática explora:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397299
Educação Artística
A intervenção do artista torna-se cada vez mais necessária
no futuro da relação do homem com a tecnologia. Segundo
Rogério da Costa “se a natureza da arte mudou, é porque
os meios que produzem subjetividade hoje mudaram”
(COSTA, 1997). Uma filosofia da arte reúne o que os
discursos científicos, muitas vezes, insistem em separar: a
coexistência de real e da tecnologia. A filosofia apontada
por Costa como virtualizante e necessária para essa
coexistência está corretamente identificada em:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397298
Educação Artística
Sabemos que o Brasil possui uma vasta diversidade
cultural, resultante das influências de outras culturas, de
forma que são várias as manifestações culturais existentes
no país. A respeito disso, Martins, Picosque e Guerra
afirmam que:
“Desde o tempo do achamento europeu do Brasil, recebemos influências de várias ____________, que foram incorporadas, metabolizadas por nós, configurando a ______________ da cultura brasileira expressa nas nossas ___________ regionais”. (2009, p. 10)
A sequência correta das palavras está correta em:
“Desde o tempo do achamento europeu do Brasil, recebemos influências de várias ____________, que foram incorporadas, metabolizadas por nós, configurando a ______________ da cultura brasileira expressa nas nossas ___________ regionais”. (2009, p. 10)
A sequência correta das palavras está correta em:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397297
Educação Artística
Leia o trecho a seguir: “A comunicação entre as pessoas e
as leituras de mundo não se dá apenas por meio da
palavra. Muito do que sabemos sobre o pensamento e o
sentimento das mais diversas pessoas, povos, países,
épocas são conhecimentos que obtivemos única e
exclusivamente por meio de suas músicas, teatro, poesia,
pintura, dança, cinema etc.”. (MARTINS, PICOSQUE,
GUERRA, 2009, p. 13). Pode-se reforçar que a arte como
forma de expressão cultural aparece juntamente com as
primeiras manifestações do homem desde o início das
civilizações, persistindo até os dias atuais. As autoras do
trecho citado acima afirmam que desde a época que
habitavam as cavernas:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397296
Educação Artística
Ana Mae Barbosa propôs em seus estudos o que
chamamos de “abordagem triangular”, o objetivo principal
dessa abordagem era a melhoria do ensino da arte, na
busca pelo entendimento da mesma, também uma busca
de uma aprendizagem significativa. Buscava-se um
conhecimento crítico para os alunos, também para os
professores.
Os três elementos indispensáveis na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, são:
Os três elementos indispensáveis na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, são:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397295
Educação Artística
Segundo Diana Domingues em seu livro Arte no século
XXI: a humanização das tecnologias: “Nas últimas
décadas, está sendo proposto que, em arte, a
preocupação não é apenas gerar imagens, sons, textos,
contemplá-los passivamente, construir o sentido por
interpretações sem qualquer poder de modificá-los”
(DOMINGUES, 1997). Segundo a autora, existe uma
palavra que é a “palavra do milênio” e que delimita uma
arte contemporânea que tem por base os avanços
tecnológicos e como eles são utilizados em arte. A arte
citada pela autora está corretamente identificada em:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397294
Educação Artística
“(...) originada no expressionismo, levou à ideia de que a
Arte na educação tem como finalidade principal permitir
que a criança expresse seus sentimentos e à ideia de que
a arte não é ensinada, mas expressada” (BARBOSA).
BARBOSA fala de uma “ideia” que teve como introdutores
Mário de Andrade e Anita Malfatti e foi importante para o
ensino da Arte na década de 1920. Essa ideia está
corretamente identificada em:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397293
Educação Artística
“Reconhece-se que a articulação entre cultura e
desenvolvimento se dá primeiramente na dimensão
subjetiva e imaterial da experiência cultural. ... Além de
gerar trabalho e fazer circular riquezas, a participação da
cultura no desenvolvimento se dá também na maneira
como ela oferece aos indivíduos, grupos, e sociedades
algo que lhes é essencial: a IDENTIDADE”(BARROS,
2007) . BARROS nos aponta três dimensões para a
relação entre cultura, desenvolvimento e possibilidade de
empreendimento: dimensão política, dimensão social e
dimensão econômica. É CORRETO afirmar sobre a
DIMENSÃO SOCIAL apontada por BARROS:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397291
Educação Artística
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, são objetos
de conhecimento do ensino das artes visuais do Ensino
Fundamental – Anos finais, exceto:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397290
Educação Artística
Segundo Conduru (2019) “embora esses objetos tenham
recebido outras leituras críticas desde meados do século
XX, a emancipação dos mesmos, de seus autores e
usuários ainda está por ser cumprida. (...)De acordo com a
instituição a que pertencem, estes objetos são
conceituados diferentemente, podendo ser apresentados
como provas criminais ou obras de arte, documentos
históricos ou registros antropológicos”. Sobre esse trecho
explanado por Conduru é correto afirmar que os objetos
que ele menciona, são:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397289
Educação Artística
As estratégias de avaliação em arte podem ser as mais
variadas e deverão ser selecionadas pelo professor,
dependendo de sua disponibilidade e da infraestrutura
física que a escola oferece. Algumas estratégias são
utilizadas para auxiliar no processo de avaliação em arte.
Leia as estratégias abaixo e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
() Pasta/portfólio – Cada estudante terá sua pasta individual, onde colocará sua produção e todo o material que considerar interessante como referência para futuras produções ou estudos. Assim, o professor tem acesso fácil ao produto do desenvolvimento de suas aulas.
() Diário de bordo – Caderno de anotações, gravador ou câmera em que o estudante registra acontecimentos, seus pensamentos, seus sentimentos, o que aprendeu, suas facilidades, dificuldades etc.
() Autoavaliação – Realizada pelo professor ou por outros alunos, quando o estudante relata sobre o que os outros aprenderam, seu comportamento e as atitudes dos outros professores em relação às aulas de arte.
() Entrevista – Pode ser realizada pelo professor ao longo do ano. Preferencialmente gravada, sendo registradas as observações dos estudantes durante o período. Através da entrevista, professor e estudante obterão informações sobre o andamento do processo educativo em arte.
() Avaliação formativa – São questionários e teses que, aplicados de tempos em tempos, contribuem para a avaliação do domínio do vocabulário próprio de referência técnica e conceitual da arte.
A sequência correta é:
Leia as estratégias abaixo e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
() Pasta/portfólio – Cada estudante terá sua pasta individual, onde colocará sua produção e todo o material que considerar interessante como referência para futuras produções ou estudos. Assim, o professor tem acesso fácil ao produto do desenvolvimento de suas aulas.
() Diário de bordo – Caderno de anotações, gravador ou câmera em que o estudante registra acontecimentos, seus pensamentos, seus sentimentos, o que aprendeu, suas facilidades, dificuldades etc.
() Autoavaliação – Realizada pelo professor ou por outros alunos, quando o estudante relata sobre o que os outros aprenderam, seu comportamento e as atitudes dos outros professores em relação às aulas de arte.
() Entrevista – Pode ser realizada pelo professor ao longo do ano. Preferencialmente gravada, sendo registradas as observações dos estudantes durante o período. Através da entrevista, professor e estudante obterão informações sobre o andamento do processo educativo em arte.
() Avaliação formativa – São questionários e teses que, aplicados de tempos em tempos, contribuem para a avaliação do domínio do vocabulário próprio de referência técnica e conceitual da arte.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397288
Educação Artística
I – O ensino de arte deve levar em conta não apenas as
dimensões específicas desse componente, mas a
formação Integral e Integrada dos sujeitos. Essa formação
leva em conta o desenvolvimento dos sujeitos em todas as
dimensões porque reconhece as especificidades e abarca
a diversidade. Os estudantes são reconhecidos como
sujeitos de direito e por isso devemos garantir que todos
tenham acesso às linguagens artísticas previstas na BNCC
e pelo Currículo Referência de Minas Gerais.
POR ISSO
II – É preciso reconhecer a multidimensionalidade dos sujeitos e garantir uma educação de qualidade para todos. É necessário estar ciente que a área artística tem sua complexidade nas questões subjetivas e os estudantes se expressam de forma simbólica, por isso deve-se acolher e reconhecer os diversos saberes.
Sobre as asserções acima, é correto:
POR ISSO
II – É preciso reconhecer a multidimensionalidade dos sujeitos e garantir uma educação de qualidade para todos. É necessário estar ciente que a área artística tem sua complexidade nas questões subjetivas e os estudantes se expressam de forma simbólica, por isso deve-se acolher e reconhecer os diversos saberes.
Sobre as asserções acima, é correto:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |
Q3397286
Educação Artística
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule
seis dimensões do conhecimento que, de forma
indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Tais dimensões perpassam os
conhecimentos das Artes visuais, da Dança, da Música e
do Teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto
social e cultural. Sobre as especificidades de cada
dimensão, é incorreto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sério - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sério - RS - Instrutor de Música |
Q3395466
Educação Artística
No que diz respeito à história da música mundial,
assinalar a alternativa INCORRETA:
Conheça nossos planos