Questões de Concurso Comentadas sobre artes plásticas
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Q783746
Artes Plásticas
O sistema espontâneo de reprodução que permite ao artista
vislumbrar seu processo intelectual de forma rápida, criativa e,
muitas vezes, com resultado inesperado, é visto como um processo
intermediário entre a pintura e a gravura. São características da
técnica:
Q783745
Artes Plásticas
A tinta feita com ovo solúvel em água é a
Q783744
Artes Plásticas
O volume de água que uma pasta cerâmica pode absorver depois
da queima é uma característica da
Q783738
Artes Plásticas
Segundo Lichtesntein (2005), "pecar contra a natureza é querer
confiar à orelha o que se deve ser confiado à vista; é preciso situar
aí o ofício da música e não a ciência da pintura, única imitadora
das figuras naturais de todas as coisas". Essa citação remete à
Q783737
Artes Plásticas
A técnica que consiste em obter um revestimento brilhoso com
aparência metálica que se iguala àquele do ouro é
Q783736
Artes Plásticas
São aplicações da madeira, ao longo da história do Brasil, EXCETO:
Q783735
Artes Plásticas
Podem os artistas sofrer intoxicação de algumas substâncias
nocivas EXCETO na forma de:
Q783734
Artes Plásticas
A técnica de reposição de partes que estejam faltando, imitando
o original pelo uso de tinta ou construindo fragmentos perdidos
de escultura é
Q779781
Artes Plásticas
O aprendiz de Arte também se utiliza da observação de linhas, formas e cores da linguagem
visual, através de produções realizadas por artistas que nelas buscaram a liberdade e, por vezes,
a ousadia. Para que o aprendiz possa poetizar, fruir e conhecer o campo da linguagem visual, é
necessário que o professor possibilite, EXCETO:
Q779763
Artes Plásticas
Texto associado
A Arte deve ser compreendida como um conhecimento humano sensível-cognitivo, voltado
para um fazer e apreciar artísticos e estéticos e para uma reflexão sobre sua história e contextos
na sociedade humana. Sobre as afirmações abaixo, ocorridas a partir da segunda metade do
século XX, marque (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO.
I. ( ) Surgiram os cursos de História da Arte, ultrapassando as hegemonias do Desenho
Geométrico, do Desenho Técnico, da Geometria Descritiva e do Desenho Pedagógico.
II. ( ) O ensino da música, antes predominantemente baseado no Canto Orfeônico, começou a
ser modificado nos anos de 1960 com a introdução de novos métodos da Educação Musical no
trabalho escolar.
III. ( ) A Lei 5692/71, responsável pela reforma do ensino de 1º e 2º graus no Brasil, passou a
considerar a Arte como experiência de sensibilização e conhecimento genérico.
IV. ( ) Com o estabelecimento da Lei 5692/71, nas escolas, a Arte passou a ser entendida
como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto
coletivo de educação escolar. Além disso, os professores de Arte deveriam atender a todas as
linguagens artísticas com um sentido de prática polivalente.
V. ( ) Para ajudar no enfrentamento e na superação dos problemas, ausências e distorções do
Ensino da Arte, foram organizadas, a partir de 1972, as Associações de Arte-Educadores em
diversos estados do Brasil.
Marque a alternativa abaixo que corresponde à sequência CORRETA:
Q777739
Artes Plásticas
O bumba-meu-boi é a dança dramática que apresenta bem mais claramente que suas congêneres o aspecto de suite. Apresentado no Nordeste durante o ciclo de Natal e festejado na Amazônia em junho, na época de São João, é o testemunho vivo do chamado ciclo do boi, que engloba vasto cancioneiro.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
O saci-pererê e o curupira são os principais personagens na encenação do bumba-meu-boi.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
O saci-pererê e o curupira são os principais personagens na encenação do bumba-meu-boi.
Q777738
Artes Plásticas
O bumba-meu-boi é a dança dramática que apresenta bem mais claramente que suas congêneres o aspecto de suite. Apresentado no Nordeste durante o ciclo de Natal e festejado na Amazônia em junho, na época de São João, é o testemunho vivo do chamado ciclo do boi, que engloba vasto cancioneiro.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
O boi de orquestra é uma variação do bumba-meu-boi apresentada nas salas de concerto onde se destacam os violinos e os violoncelos como instrumentos de acompanhamento.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
O boi de orquestra é uma variação do bumba-meu-boi apresentada nas salas de concerto onde se destacam os violinos e os violoncelos como instrumentos de acompanhamento.
Q777737
Artes Plásticas
O bumba-meu-boi é a dança dramática que apresenta bem mais claramente que suas congêneres o aspecto de suite. Apresentado no Nordeste durante o ciclo de Natal e festejado na Amazônia em junho, na época de São João, é o testemunho vivo do chamado ciclo do boi, que engloba vasto cancioneiro.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
As danças congêneres do bumba-meu-boi, a que o texto se refere, são suas variações nas diversas regiões brasileiras, como, por exemplo, o boi-de-mamão de Santa Catarina, o cavalo-marinho de Pernambuco e o boi-de-jacá de São Paulo.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
As danças congêneres do bumba-meu-boi, a que o texto se refere, são suas variações nas diversas regiões brasileiras, como, por exemplo, o boi-de-mamão de Santa Catarina, o cavalo-marinho de Pernambuco e o boi-de-jacá de São Paulo.
Q777736
Artes Plásticas
O bumba-meu-boi é a dança dramática que apresenta
bem mais claramente que suas congêneres o aspecto de
suite. Apresentado no Nordeste durante o ciclo de Natal e
festejado na Amazônia em junho, na época de São João, é o
testemunho vivo do chamado ciclo do boi, que engloba vasto
cancioneiro.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
O termo suite, mencionado no texto, diz respeito a um conjunto de temas, geralmente danças, e por isso se aplica ao bumba-meu-boi, tendo em vista as diversas partes da encenação.
Marcos A. Marcondes. Enciclopédia da Música Brasileira. São Paulo: ART Editora, 1998 (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o próximo item.
O termo suite, mencionado no texto, diz respeito a um conjunto de temas, geralmente danças, e por isso se aplica ao bumba-meu-boi, tendo em vista as diversas partes da encenação.
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Leopoldo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de São Leopoldo - RS - Professor de Artes |
Q1780305
Artes Plásticas
Uma das atividades relatadas
por Carmona (1995) é a prática de visitas a
museus e exposições. Com essa experiência, é
possível avaliar como os conceitos trabalhados
estão sendo assimilados pelos alunos e também
refletir a prática de ensino em sala de aula.
Segundo a autora, essas visitas reafirmam a
importância do contato da criança com a Arte,
pois:
I. Alimentam o fazer artístico e são uma forma de instrução. II. São uma fonte de inspiração para a criação de imagens. III. São uma fonte de inspiração para a cópia e releitura de obras de arte. IV. Proporcionam uma familiaridade com o vocabulário da arte.
Quais estão corretas?
I. Alimentam o fazer artístico e são uma forma de instrução. II. São uma fonte de inspiração para a criação de imagens. III. São uma fonte de inspiração para a cópia e releitura de obras de arte. IV. Proporcionam uma familiaridade com o vocabulário da arte.
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Cenotecnia e Iluminação - Laboratório |
Q1762445
Artes Plásticas
Analise as afirmativas a seguir a respeito do sistema cromático.
I. A cor preta significa a ausência de luz, pois o sistema cromático da luz é o sistema subtrativo.
II. As cores secundárias do sistema aditivo são as cores primárias do sistema subtrativo; e as cores
secundárias do sistema subtrativo são as cores primárias do sistema aditivo.
III. Além dos sistemas cromáticos aditivo e subtrativo, existe ainda o sistema neutro, que se caracteriza
pela ausência de cores, ou seja, gradações de cinza.
Em relação a essas assertivas, é CORRETO afirmar que
Ano: 2016
Banca:
UFMG
Órgão:
UFMG
Prova:
UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Cenotecnia e Iluminação - Laboratório |
Q1762444
Artes Plásticas
Assinale a alternativa CORRETA com relação às cores primárias.
Q1234757
Artes Plásticas
No processo de montagem coreográfica em dança contemporânea, a interligação do tema com a noção de gênero requer atenção por vários motivos, porém um deles é predominante na sociedade ocidental atual.
Assinale a alternativa CORRETA dentre as opções abaixo.
Assinale a alternativa CORRETA dentre as opções abaixo.
Q1232976
Artes Plásticas
“A cor não é uma qualidade permanente na natureza: as tonalidades das cores estão constantemente mudando por efeito da luz.” Essa frase representa claramente o movimento artístico:
Q1232931
Artes Plásticas
Através dos tempos, o ser humano foi sendo atraído pelas cores e sentindo necessidade de expressar-se por meio delas. Pintou nas rochas, nos utensílios, nas casas e nas vestimentas. Por meio da cor e da pintura o ser humano consegue expressar sua tristeza, alegria, sua religiosidade etc. Identifique a opção que apresenta o conjunto de cores quentes:
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