Questões de Artes Cênicas para Concurso - Página 47

Q3626588

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Danças |

Q3626588 Artes Cênicas

Com relação ao ensino da dança, Fortín (1993) elenca três componentes de conhecimento do conteúdo imprescindíveis para professores de dança quando ensinam:

A

conhecimento do corpo e vocabulário do movimento, conhecimento de processos criativos e conhecimento da arte e meio social da dança

B

conhecimento sobre aspectos culturais da dança, conhecimentos biológicos e conhecimento arquitetônico

C

conhecimentos anátomo-fisiológicos, conhecimento sobre expressividade e improvisação, conhecimento sobre aspectos econômicos

D

conhecimento sobre planos, eixos, ossos e articulações, conhecimentos sobre ritmo e musicalidade e conhecimentos nutricionais

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Q3626587

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Danças |

Q3626587 Artes Cênicas

Para Silva e Schwartz (2000), diversos são os fatores que interferem sensivelmente no ensino competente da dança, envolvendo, tanto a participação do profissional como as características da população alvo. De acordo com as autoras, o valor educacional da dança está muito além da simples associação desta ao domínio técnico, tendo como elementos importantes a serem considerados:

A

a competição, a improvisação e a organização

B

a técnica, a socialização e a comparação

C

a expressão, a sensibilidade e a criatividade

D

a motricidade, a flexibilidade e a força

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Q3626584

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Danças |

Q3626584 Artes Cênicas

Ao classificar a dança, busca-se agrupar diferentes manifestações existentes em categorias distintas de características comuns. De acordo com Kiouranis (2014), diferentes formas de classificação de dança podem ser vislumbradas, pode-se organizá-las a partir da quantidade de pessoas que dançam (solo, dupla, grupos) ou a partir do propósito (lúdicas, religiosas, bélicas, espetáculo, entre outros), entre outras formas. Nesse sentido, para a autora, entre as danças da cultura popular brasileira/folclórica, estão:

A

break dance, funk, locking, house dance

B

forró, samba de gafieira, tango, charme

C

hula hula, square dance, vogue, popping

D

balaio, frevo, caranguejo, quadrilha

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Q3626583

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Danças |

Q3626583 Artes Cênicas

Uma dança folclórica, segundo Dantas (2020), pode ser entendida enquanto uma fala que permite aos intérpretes selecionar, reproduzir ou combinar elementos do código de movimentos preexistente, seguindo certos modelos consagrados pela tradição. Nesse sentido, a composição coreográfica no contexto das danças folclóricas assume como tarefa:

A

reduzir o valor do repertório de movimentos preexistentes (ou em uma língua coreográfica) para avançar em direção oposta ao que já foi criado e produzir o inédito e inesperado

B

buscar os elementos para a construção de falas coreográficas (danças) em um repertório de movimentos existentes (ou em uma língua coreográfica)

C

criar novos movimentos e transgredir uma língua coreográfica ao partir do ato de construir falas coreográficas (danças) que escapam do usual e da tradição

D

valorizar o repertório de movimentos existentes, impossibilitando recombinações e atualizações que introduzem modificações na língua coreográfica

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Q3626582

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Danças |

Q3626582 Artes Cênicas

A dança é movimento, contudo, movimento não é fundamentalmente dança. A diferença da dança e do movimento cotidiano é que a primeira ultrapassa o segundo e caminha para um plano poético das ações corporais. A dança reúne gestos e movimentos, construídos culturalmente, formando um sistema de símbolos presentes nas sociedades desde muito tempo. Por meio dela, podem-se expressar mensagens com finalidades variadas ligadas ao âmbito artístico, estético, religioso ou militar. Em quase todas as experiências importantes da vida humana, a dança esteve presente, sendo que inúmeras danças emergiram da vida social, tais como as danças de nascimento ou de morte, de casamento, de fertilidade, de guerra, para curar doenças, entre outros. Nesse sentido, a dança, como produto e fator da cultura do homem, é:

A

produzida e ressignificada constantemente pela humanidade, sofre influências da sociedade, incorporando características desse contexto e disseminando conhecimentos, valores, afirmações e desejos, por meio de diferentes linguagens

B

forma de expressão dos sentimentos por meio do movimento corporal surgida no século XV, a partir do nascimento do balé clássico, desconsiderando-se as danças da Antiguidade e da Idade Média em função do seu reduzido caráter técnico e cultural

C

entendida como uma manifestação cultural que não reúne movimento corporal, musicalidade, ritmo, expressão corporal e sentimentos variados de quem dança

D

concebida como prática corporal exclusivamente feminina cuja finalidade está na expressão dos sentimentos mais nobres e mais profundos da alma humana

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Q3626571

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Danças - Gauchescas |

Q3626571 Artes Cênicas

Cortês e Lessa (1995) construíram uma tabela listando as danças tradicionais gaúchas, compilando a caracterização de cada uma e se possuem sapateios e sarandeios. Dentre as danças listadas, são danças que possuem sarandeios:

A

cana verde e caranguejo

B

chula e chote

C

anu e balaio

D

pezinho e pau de fitas

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Q3626570

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Danças - Gauchescas |

Q3626570 Artes Cênicas

Cortês e Lessa (1995) expõem uma diversidade de danças gauchescas. Na dança pau de fitas, destacam que tem origem primitiva e universal, apresentando:

A

características das contra-danças onde dançarinos executam evoluções em torno de um mastro

B

execução somente por homens em desafio

C

origem açoriana, dançada em conjunto, pares soltos e dependentes

D

características do ciclo de fandango e dança de pares independentes

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Q3626568

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Danças - Gauchescas |

Q3626568 Artes Cênicas

Ao abordar as danças tradicionais gaúchas, Côrtes e Lessa (1995) expõem as características de cada dança. Uma dança executada somente por homens em desafio, com uma vara de madeira no chão, um homem em cada ponta ao som de uma gaita até que se inicia a dança. Essa descrição se refere à dança denominada:

A

pau de fitas

B

salsa

C

chula

D

chote

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Q3626567

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Danças - Gauchescas |

Q3626567 Artes Cênicas

Dentre alguns conceitos sobre as danças gauchescas, é um prenúncio para algumas danças com características do ciclo fandango:

A

floreios e sapateios

B

sarandeio

C

levante

D

passos

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Q3626566

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Danças - Gauchescas |

Q3626566 Artes Cênicas

Em algumas danças, de acordo com o manual de danças gaúchas, para que aconteça a condução do par para iniciar a dança, existem algumas maneiras tradicionais que o gaúcho utiliza para convidar uma prenda para dançar. Em todas elas, sempre primando por:

A

respeito e consideração

B

entusiasmo e inspiração

C

coragem e sabedoria

D

confiança e determinação

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Q3626563

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Danças - Gauchescas |

Q3626563 Artes Cênicas

De acordo com o manual de danças gaúchas, são registrados quatro ciclos de danças. Esses estabelecem a postura e a interpretação do grupo ao dançar determinada dança, que pertence a determinado ciclo. O ciclo mais suave, conforme Ourice (2010), é uma dança andante, com formação de figuras geométricas e mesuras, além de passos e gestos comedidos e refinados de todo o conjunto, sendo intitulado como:

A

fandango

B

ciclo dos pares enlaçados

C

minueto

D

ciclo das danças de pares

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Q3626562

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Danças - Gauchescas |

Q3626562 Artes Cênicas

As danças gaúchas apresentam especificidades em suas características e na maneira de dançar, adotando formas de expressão e estruturas simbólicas do período e do contexto que estão inseridas. Lessa e Cortês (1975) destacam, no manual de danças Gaúchas, os ensinamentos gerais das danças. Segundo os autores, são danças com sapateado:

A

pezinho, cana-verde e maçarico

B

anu, tatu e a chula

C

quero-mana, rilo e samba

D

chote, forró e chula

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Q3626076

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Artes - Contação de História e Teatro |

Q3626076 Artes Cênicas

Com encenação, o uso do corpo e sem o uso da voz, contamos histórias para os outros adivinharem. Essa técnica é conhecida como:

A

roda de história

B

teatro de sombras

C

criação musical

D

mímica

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Q3626073

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Artes - Contação de História e Teatro |

Q3626073 Artes Cênicas

Utilizamos para implementar a contação de histórias recursos e objetos lúdicos, como por exemplo:

A

fada e bruxa

B

fantoches, maquetes e ilustrações

C

príncipe e princesa

D

maçã e cobra

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Q3626070

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutora de Artes - Contação de História e Teatro |

Q3626070 Artes Cênicas

A autora do livro "Pluft, o Fantasminha", Maria Clara Machado, foi uma atriz, escritora e dramaturga brasileira, responsável pela criação dessa e de outras famosas peças infantis, e fundou o renomado Teatro:

A

O Tablado

B

Casa Grande

C

Carlos Gomes

D

João Caetano

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Q3623242

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física |

Q3623242 Artes Cênicas

A dança, enquanto elemento presente entre as possibilidades de trabalho no âmbito escolar, possui uma extensa trajetória de desenvolvimento ao longo da história da humanidade. Nesse percurso, encontra-se a elaboração da dança moderna, com suas características próprias. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o nome de uma importante referência da dança moderna.

A

Sylvie Guillem.

B

Maria Kochetkova.

C

Samia Gamal.

D

Martha Graham.

E

Nagwa Fouad.

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Q3622112

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Agente Administrativo |

Q3622112 Artes Cênicas

Nos anos 1990, a velocidade e os efeitos das inovações tecnológicas forma marcantes. O Brasil passou a conviver com a internet e, posteriormente, o telefone celular. Em termos culturais, o cinema nacional, que tinha se retraído desde os anos do governo Collor, ressurgiu com toda força, vencendo prêmios importantes como o Urso de Ouro e o Globo de Ouro.
Marque a alternativa CORRETA sobre a produção cinematográfica dessa época.

A

Nesse período, foi lançado o filme “Central do Brasil”, que mostrou alguns dramas sociais dos pobres e da classe alta no Rio de Janeiro, tratando de temas universais como a solidão das grandes metrópoles e o abuso de substâncias.

B

Nesse período, foi lançado o filme “Cinema, Aspirinas e Urubus”, que retrata a trajetória de um alemão e um brasileiro que cruzam o sertão brasileiro durante a Segunda Guerra Mundial, abordando o respeito às diferenças.

C

Nesse período, foi lançado o filme “Cidade de Deus”, que mostra o protagonista, que não está mais vivo, numa planície desértica, marcada por seres que vivem na sombra, seguindo em busca da redenção e da salvação.

D

Nesse período, foi lançado o filme “Bacurau”, que conta a história de um povoado do sertão brasileiro que descobre não estar mais nos mapas e, enquanto drones eletrônicos passeiam pelos céus, estrangeiros chegam.

E

Nesse período, foi lançado o filme “Que Horas Ela Volta?”, que retrata uma pernambucana em São Paulo lutando por uma melhor qualidade de vida, mas tudo muda quando a sua filha decide prestar vestibular.

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Q3618906

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |

Q3618906 Artes Cênicas

O professor Roberto está desenvolvendo um projeto de teatro com alunos do 8º ano, integrando elementos teóricos e práticos das artes cênicas. Ele planeja abordar conceitos fundamentais como expressão corporal, voz, interpretação e criação coletiva. Durante o processo, pretende equilibrar o estudo dos fundamentos teóricos do teatro com experiências práticas de criação e apresentação cênica.

Marque a alternativa correta:

A

A integração entre teoria e prática no ensino de teatro permite que os estudantes compreendam os fundamentos das artes cênicas enquanto desenvolvem habilidades expressivas e criativas.

B

A formação teatral na escola deve focar apenas na memorização de textos clássicos, sem explorar processos criativos contemporâneos.

C

O ensino de teatro deve priorizar exclusivamente a prática, pois a teoria não contribui para o desenvolvimento das habilidades cênicas dos estudantes.

D

Os aspectos teóricos das artes cênicas devem ser trabalhados separadamente da prática, em momentos distintos do processo educativo.

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Q3618903

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |

Q3618903 Artes Cênicas

A professora Juliana está preparando uma sequência didática sobre a evolução histórica do teatro para seus alunos do ensino médio. Ela pretende abordar desde as origens do teatro na Grécia Antiga até as manifestações teatrais contemporâneas, destacando os principais períodos, características estéticas e transformações socioculturais que influenciaram as artes cênicas ao longo da história.

Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):

I.O teatro grego antigo teve origem em rituais religiosos dedicados ao deus Dionísio e desenvolveu os gêneros tragédia e comédia.
II.A Commedia dell'Arte italiana caracterizou-se pelo uso de máscaras fixas e pela improvisação baseada em roteiros predefinidos.
III.O teatro medieval europeu era exclusivamente profano, não tendo qualquer relação com temas religiosos ou moralizantes.
IV.O teatro épico de Bertolt Brecht propôs o distanciamento crítico do espectador em relação à ação dramática.

A

F - V - V - F

B

V - V - F - V

C

F - F - V - V

D

V - F - F - V

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Q3618897

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |

Q3618897 Artes Cênicas

A professora Beatriz está preparando uma aula sobre a evolução histórica da dança para alunos do ensino médio. Ela pretende abordar desde as danças rituais primitivas até as manifestações coreográficas contemporâneas, destacando como diferentes sociedades utilizaram a dança para expressar crenças, celebrar eventos e transmitir cultura. Seu objetivo é que os estudantes compreendam a dança como linguagem universal presente em todas as civilizações.

Marque a alternativa correta:

A

As danças folclóricas emergiram no século XIX como criações artísticas eruditas, sem conexão com tradições populares anteriores.

B

As danças primitivas tinham função puramente recreativa, sem relação com aspectos religiosos, sociais ou ritualísticos.

C

A dança moderna surgiu como continuidade natural do ballet clássico, mantendo suas técnicas e princípios estéticos fundamentais.

D

A dança clássica europeia desenvolveu-se a partir das danças sociais da corte francesa do século XVII, codificando movimentos e estabelecendo técnicas que influenciam a dança até hoje.

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Questões de Concurso Sobre artes cênicas

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