A educação pela linguagem cênica somente terá proveitos pedagógicos se for construída por meio de textos clássicos e de alto conhecimento, objetivando, com isso, a identificação dos alunos com as personagens.

A temática da pluralidade cultural identificada no universo cultural brasileiro, não se ajusta aos preceitos conceituais do fazer teatral, pois essa prática cênica é determinada pela subjetividade da linguagem teatral.

O exercício da improvisação teatral é uma técnica somente usada nos ensaios entre atores, no sentido de fazê-los concentrarem-se nas suas representações e encenações teatrais.

No ensino de teatro, o fazer se concretiza na ação cênica, o apreciar, na recepção e análise crítica da mesma, e o contextualizar, na identificação da produção da ação no meio cultural em que ela se dá.