Questões de Concurso
Comentadas sobre história e atualidades das artes cênicas em artes cênicas
Foram encontradas 735 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333020
Artes Cênicas
Para Koudela (2015), Vsevolod Meyerhold, Erwin Piscator
e Bertolt Brecht desenvolveram o teatro épico que busca
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333018
Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), a modalidade do teatro legislativo, cuja máxima é “Transformar o desejo em lei”, desenvolveu-se com o intuito de transformar os indivíduos em
cidadãos, de espectadores passivos e isolados da política institucionalizada, em membros de uma coletividade e
participantes ativos das decisões tomadas nos diversos
níveis de poder do estado.
Tal modalidade foi elaborada por
Tal modalidade foi elaborada por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333005
Artes Cênicas
Segundo Iavelberg (2015), em 1599 funcionavam as “casas
do bê-á-bá”, nas quais, ler e escrever era importante para
a prática da fé cristã e conversão das crianças dos povos
indígenas.
Para a autora, no período, a prática do teatro nesse contexto escolar tinha como objetivo a catequese e
Para a autora, no período, a prática do teatro nesse contexto escolar tinha como objetivo a catequese e
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325263
Artes Cênicas
A Ópera “Dafne”, apresentada em 1597, cuja letra foi escrita por Rinuccini e musicada
por Jacopo Peri, foi considerada uma das primeiras óperas conhecidas, uma espécie de ópera primitiva.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a inspiração para essa primeira obra dramática
musicada.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325256
Artes Cênicas
Sobre o ensino de dança e teatro no Brasil, analise a sentença abaixo:
Nas escolas brasileiras no início do século XX, tais linguagens artísticas eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares (1ª parte). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aprofundamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Nas escolas brasileiras no início do século XX, tais linguagens artísticas eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares (1ª parte). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aprofundamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287428
Artes Cênicas
Quanto ao percurso histórico das concepções
teatrais, identifique a corrente que rompe com a
divisão tradicional entre atores e espectadores,
criando o conceito de "espect-ator" - aquele que
observa e tem participação ativa como agente
transformador na cena.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287425
Artes Cênicas
Está relacionado à capacidade de um espetáculo
ou performance revelar e questionar a realidade,
ao servir como meio de observação crítica da
condição humana. Qual conceito oriundo da
Grécia antiga fundamenta a ideia de lugar onde
se vai para “ver” e refletir a realidade por meio
do espetáculo?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |
Q3278856
Artes Cênicas
Sobre a commedia dell’arte, analisar os itens.
I. Teve início no século XV e chegou ao ápice no século XVI.
II. Baseava-se no improviso e era feita em locais públicos, como ruas e praças.
III. A improvisação exige pouco domínio da expressão corporal e atenção no que é proposto por outros artistas e em tudo o que ocorre no espaço ao redor, com menor sensibilidade para agir no tempo propício e jogo de cintura para lidar com os improvisos.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Teve início no século XV e chegou ao ápice no século XVI.
II. Baseava-se no improviso e era feita em locais públicos, como ruas e praças.
III. A improvisação exige pouco domínio da expressão corporal e atenção no que é proposto por outros artistas e em tudo o que ocorre no espaço ao redor, com menor sensibilidade para agir no tempo propício e jogo de cintura para lidar com os improvisos.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPB Artes |
Q3259145
Artes Cênicas
“As ‘Matrizes Tradicionais do Forró’ são uma forma de
expressão que envolve diversas modalidades artísticas,
cujo núcleo é a performance social de um leque de tipos
de música e dança. Desde seus primeiros registros
conhecidos, no início do século XX, a palavra “forró”
assumiu também o sentido de um tipo específico de
música, cantada ou instrumental, para ouvir e para
dançar.”
Fonte IPHAN. Disponível em <https://www.gov.br/iphan/ptbr/assuntos/noticias/aberto-o-prazo-para-manifestacao-popular-sobre-oregistro-das-matrizes-tradicionais-do-forro> Acesso em 09 de Fev. 2025
Faz parte da lista das diversas modalidades artísticas que envolve o forró:
Fonte IPHAN. Disponível em <https://www.gov.br/iphan/ptbr/assuntos/noticias/aberto-o-prazo-para-manifestacao-popular-sobre-oregistro-das-matrizes-tradicionais-do-forro> Acesso em 09 de Fev. 2025
Faz parte da lista das diversas modalidades artísticas que envolve o forró:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Artes |
Q3233840
Artes Cênicas
A primeira técnica aplicada, em 1970, foi o teatro-jornal:
em meio à terrível opressão que sufocava o País, dramatizavam-se notícias jornalísticas, em meritório exercício
de liberdade. Sintetizando as modalidades apresentadas
posteriormente: Le flic dans la tête (O “tira” na cabeça),
tomada de consciência dos bloqueios diante de uma
situação; o teatro-foro, ensaio das alternativas que preparam uma ação na realidade; teatro invisível, fase posterior, penetração da ficção na realidade; e teatro-imagem, utilização da imagem como linguagem, servindo um
pouco para tudo.
(Magaldi, 1985. Adaptado)
Trata-se de técnicas aplicadas no
(Magaldi, 1985. Adaptado)
Trata-se de técnicas aplicadas no
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Artes |
Q3233838
Artes Cênicas
Suas peças oferecem alimento abundante para a transformadora capacidade da imaginação, da magia poética
do Sonho de Uma Noite de Verão à loucura do Rei Lear
na charneca tormentosa. Ele saltou por cima das regras
clássicas pela força de seu gênio poético. Trouxe à vida
períodos e lugares, ternura e rudeza na “arena” do teatro.
(Berthold, 2000. Adaptado)
O excerto descreve a obra de
(Berthold, 2000. Adaptado)
O excerto descreve a obra de
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228408
Artes Cênicas
O diretor teatral Zé Celso Martinez Corrêa e seu trabalho no Teatro Oficina Uzyna Uzona
tornaram-se conhecidos, inicialmente, por sua grande inovação na construção de um
espaço cênico, com um palco no centro e duas laterais de arquibancadas destinadas para
a plateia. Atualmente, as práticas do Teatro Oficina são conhecidas por uma construção
dramatúrgica experimental e performática, com ênfase na corporeidade e na interação
direta com a plateia. Sobre a contribuição das peças dirigidas e/ou montadas por Zé
Celso no Teatro Oficina
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228407
Artes Cênicas
Ariano Suassuna, ao referir-se ao Movimento Armorial, afirma: A Arte Armorial Brasileira
é aquela que tem como traço comum principal a ligação com o espírito mágico dos
"folhetos" do Romanceiro Popular do Nordeste (Literatura de Cordel), com a música de
viola, rabeca ou pífano que acompanha seus “cantares”, e com a Xilogravura que ilustra
suas capas, assim como com o espírito e a forma das Artes e espetáculos populares
com esse mesmo Romanceiro relacionados (Suassuna, 1974, p.7 - O Movimento
Armorial).
A produção teatral de Ariano Suassuna tem como características
A produção teatral de Ariano Suassuna tem como características
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228406
Artes Cênicas
Ariano Suassuna, um dos mais importantes dramaturgos brasileiros, idealizou o
Movimento Armorial na cidade de Recife (PE), na década de 1970, visando valorizar a
produção artística genuinamente brasileira, centrando-se nas raízes da cultura popular
nordestina. Esse movimento abrangeu as diversas expressões das linguagens artísticas.
Na linguagem do teatro, Ariano Suassuna, escreveu as dramaturgias:
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228396
Artes Cênicas
Na Grécia Antiga, apenas as pessoas do sexo masculino podiam atuar. Dessa forma, os
atores utilizavam máscaras para definir o gênero da personagem (feminino ou masculino)
e também para caracterizar se o espetáculo era uma Tragédia ou uma Comédia. O uso de
máscaras era essencial no Teatro Grego por
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228395
Artes Cênicas
As expressões artísticas teatrais, na Grécia Antiga, ocorreram na cidade-estado de
Atenas, no século VI a.C., durante as festas em homenagem ao deus Dioniso, divindade
do vinho, da vegetação e do crescimento, da procriação e da vida exuberante. Quando os
ritos dionisíacos evoluíram para a construção cênica de tragédia e de comédia, Dioniso
passou a ser conhecido, também, como o deus do teatro. Sendo assim, no Teatro Grego,
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228394
Artes Cênicas
O teatro primitivo tem suas origens nas danças dramáticas coletivas e na necessidade
das mulheres e homens da Pré-História se comunicarem, utilizando a mímica;
posteriormente, essa forma de expressão passou a ser compreendida como arte, na
Grécia Antiga. A palavra “teatro” vem do grego “Théatron” e significa “lugar de onde se
vê”. Com o passar do tempo, o teatro passou a ser reconhecido como a arte de contar
histórias, as quais podem ser criadas e apresentadas de diversas maneiras, utilizando o
corpo inteiro, bonecos, objetos, entre outros recursos. A arte do teatro
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228393
Artes Cênicas
Entre os anos de 1967 e 1984, o ator-encenador-pedagogo potiguar Jesiel Figueiredo
(1938-1994), junto ao grupo Artistas Unidos, desenvolve uma série de montagens
direcionadas ao público infantil. Embora Jesiel não tenha sido o precursor do Teatro
Infantil no Rio Grande do Norte, é incontestável o papel que ele ocupou na disseminação
do teatro infanto-juvenil pelo estado e, principalmente, no município de Natal. Seu
trabalho caracterizou-se por
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228387
Artes Cênicas
No ano de 1998, à frente do Centro de Pesquisa Teatral (CPT), o diretor Antunes Filho
(1929-2019) inaugurou o que ele definiu de “nova teatralidade”. Contrapondo a
interpretação estereotipada de atores e atrizes de teatro, cinema e televisão, surgia o
Prêt-à-Porter, exercícios cênicos, em que o (a) intérprete toma para si as funções de
autor (a) e diretor (a). São características do Prét-à-Porter, proposto por Antunes Filho,
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228384
Artes Cênicas
O Teatro de Mamulengo é uma forma brasileira de teatro de bonecos, cujos
procedimentos recebidos e transmitidos vêm sendo disseminados ao longo de gerações
por meio do ensinamento entre artistas. O gênero, que surgiu no interior do Pernambuco,
em regiões economicamente mais pobres, mas, paradoxalmente, ricas em manifestações
culturais, ainda é presente em diferentes regiões do país, entre elas, no estado do Rio
Grande do Norte. Embora sua abordagem tenha pouca expressividade no currículo dos
cursos de Teatro, o Mamulengo, gênero cômico popular, compreende uma série de
procedimentos cênicos caracterizadas por
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