Na atualidade, a educação básica brasileira tem convivido, ...
Permitir a avaliação da qualidade da educação brasileira, oferecendo subsídios para monitoramento, elaboração e aprimoramento de políticas públicas.
C
Avaliações externas são exteriores a instituição, tipo um PPP sem considerar a realidade local, não sei se a analogia é valida.
Gabarito C
Alternativa correta: C - elaboradas e corrigidas por pessoas que não pertencem à escola.
Esta questão aborda o conceito de avaliações externas no contexto da educação básica brasileira, particularmente referindo-se ao Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece) e ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Para resolver tal questão, é necessário que você compreenda o que são avaliações externas, como elas são conduzidas e qual é o seu propósito dentro do sistema educacional.
Avaliações externas são instrumentos que têm como objetivo diagnosticar a qualidade do ensino e aprendizagem em grande escala, geralmente em nível municipal, estadual ou federal. Diferentemente das avaliações internas, que são produzidas, aplicadas e corrigidas dentro da própria instituição de ensino, as avaliações externas são elaboradas por equipes especializadas, que não fazem parte do corpo docente ou administrativo da escola onde os alunos são avaliados.
A alternativa C é a correta porque reflete exatamente essa característica das avaliações externas. Elas são elaboradas e corrigidas por especialistas que atuam fora do contexto escolar, muitas vezes vinculados a órgãos responsáveis pela política educacional ou a instituições de pesquisa. Estes profissionais desenvolvem os instrumentos de avaliação, aplicam-nos (em alguns casos a aplicação pode ser feita por aplicadores treinados) e depois corrigem e interpretam os resultados, fornecendo dados importantes para políticas públicas e intervenções pedagógicas.
As outras alternativas não descrevem corretamente o processo de avaliação externa. A alternativa A está incorreta pois as avaliações externas não são elaboradas pelos professores da escola. A alternativa B também é incorreta, pois os professores não aplicam as avaliações externas. Já a alternativa D não se enquadra no conceito de avaliação externa, pois menciona a coordenação pedagógica da escola como responsável pela elaboração e aplicação, o que caracterizaria uma avaliação interna.
Portanto, é essencial entender que a característica distintiva das avaliações externas, como o Saeb e o Spaece, é que elas são integralmente construídas e geridas por entidades ou profissionais externos à escola, visando uma perspectiva mais ampla e imparcial sobre o desempenho dos estudantes e das instituições de ensino.