Se considerarmos que “avaliar é o ato de diagnosticar uma e...
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Gabarito comentado
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Gabarito: B - diagnóstica e inclusiva.
A questão aborda a compreensão do conceito de avaliação educacional e qual a sua função dentro do processo de ensino-aprendizagem. Para resolver essa questão é necessário que o aluno tenha conhecimentos sobre os diferentes enfoques e propósitos da avaliação. Vamos discorrer um pouco sobre os conceitos importantes para compreender a resposta correta.
A avaliação diagnóstica é aquela realizada com o intuito de identificar as dificuldades e necessidades dos estudantes para poder intervir de maneira adequada, auxiliando no processo de aprendizagem. Ela é parte essencial do processo educativo, pois fornece informações que podem ajudar a reorganizar o ensino e a aprendizagem, garantindo o avanço dos alunos rumo aos objetivos educacionais.
Por sua vez, o termo inclusiva no contexto da avaliação se refere a uma prática que considera as diversidades individuais e que visa a integração de todos os alunos no processo educativo, sem discriminação ou exclusão. A avaliação inclusiva busca, portanto, adaptar-se às necessidades de cada estudante, promovendo o desenvolvimento de todos sem rotular ou segregar.
A alternativa B está correta porque reflete essa visão de avaliação como um processo contínuo e construtivo, que tem como objetivo não apenas medir, mas principalmente promover a aprendizagem. A avaliação diagnóstica e inclusiva é orientada para o crescimento e o suporte ao estudante, alinhando-se com a ideia de diagnóstico e reorientação contidos na afirmação do enunciado.
As outras opções apresentam conceitos de avaliação que são mais tradicionais e que, em muitos casos, acabam por rotular os alunos e influenciar diretamente na continuidade de seus estudos, podendo ter um caráter excludente (como as avaliações classificatórias e somativas), o que vai contra a ideia de que a avaliação deve visar a reorientação e o melhor resultado possível para todos.
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Comentários
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Gabarito: letra B.
avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível >> logo, diagnóstica e inclusiva.
Fiquei na dúvida porquê ao que se remete a inclusiva, penso automaticamente na avaliação formativa.
porque fala em reorientação para produzir o melhor resultado. ou seja, se visa a readequação, visa a inclusão, pois teoricamente ngm ficará de fora, apenas terão os redirecionamentos próprios.
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