Questões de Concurso Público IF-PI 2022 para Professor - Espanhol, Edital nº 73
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2022
Banca:
IFPI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970943
Espanhol
Sobre el empleo o la colocación de
las formas átonas en la estructura gramatical
española, es correcto señalar que:
Ano: 2022
Banca:
IFPI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970944
Espanhol
Supongamos que Carmen Gutiérrez, una
profesora de lengua española, esté planeando su
clase donde ella ha elegido tres tipos distintos de
abordaje: el primer es un cuento, el segundo una
pintura y el tercer un cómic, en todos los géneros
ella ha trabajado con la misma temática, pero cada
texto es de un país distinto de habla española
y a través de ellos los alumnos hablarán sus
percepciones críticas de manera a comprender
las costumbres de los otros desde las suyas. Así
puesto, es posible decir que en este momento la
profesora impartirá su clase en una perspectiva
que trae la competencia:
Ano: 2022
Banca:
IFPI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970945
Espanhol
La enseñanza de la lengua española a partir
de un enfoque de la competencia socio-cultural trae
la posibilidad de un mirar a cerca de las distintas
formas que se presentan las costumbres, creencias
entre otras cosas de un pueblo en relación al otro.
Gileno y Rocha (2014) presenta en su estudio,
sobre la temática, el mirar de Hymes (1972) el cual
menciona que, “la competencia no es solamente
el conocimiento de la gramática y del vocabulario
de la lengua, pero también el conocimiento de las
reglas socioculturales que rigen el comportamiento
verbal, o sea, el conocimiento del uso de la lengua
en situaciones concretas”. Tras ese pensamiento
es posible considerar que los profesores de lengua
española en Brasil pueden añadir en sus clases
dentro del paradigma comunicativo para un mejor
conocimiento al otro y a uno mismo de manera
reflexiva y crítica:
Ano: 2022
Banca:
IFPI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970946
Espanhol
Según Motta Roth (2003) mencionado por
Gileno y Rocha (2014), en sus estudios sobre la
temática de Competencias interculturales, esas son
habilidades en sostener la comunicación con el otro,
que parte de sistemas de referencias diferentes de
las nuestras, de modo que ese proceso busca llevar
el individuo a un análisis crítico de su propia lengua
y cultura, de la concepción de alteridad y de las
semejanzas y diferencias entre naciones. A cerca
de esa información se puede decir que el profesor
de lengua española en las escuelas brasileñas está
trabajando con la competencia intercultural cuando:
Ano: 2022
Banca:
IFPI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IFPI - 2022 - IF-PI - Professor - Espanhol - Edital nº 73 |
Q1970947
Espanhol
Para Marcia Paraquett (2011), “El creciente
interés por la comprensión de las culturas y sus
derivados (multiculturalidad e interculturalidad)
se da como consecuencia natural del proceso
migratorio, cada vez más intenso entre diferentes
poblaciones”. Tras la compresión del pensamiento
de la estudiosa y acercándose al proceso de
enseñanza aprendizaje de la lengua española en
Brasil es posible observar que: