Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso
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Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |
Q2508682
Pedagogia
Diante da diversidade de estratégias de avaliação, a abordagem que melhor caracteriza a avaliação autêntica é:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |
Q2508681
Pedagogia
Considerando as estratégias de avaliação em alfabetização, identifique a opção que representa corretamente um aspecto fundamental no processo de diagnóstico em sala de aula.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 25 Horas |
Q2508517
Pedagogia
Considerando as estratégias de avaliação em alfabetização, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 25 Horas |
Q2508516
Pedagogia
No contexto da avaliação e diagnóstico em alfabetização, avalie as alternativas abaixo e assinale a CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA
Prova:
IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Lic. em Educação Física |
Q2508506
Pedagogia
Com relação ao processo avaliativo, analise as proposições a
seguir e assinale a alternativa correta:
I. A avaliação possui um caráter duplo ao coletar informações referentes à aprendizagem dos alunos e relacionadas ao próprio trabalho do professor
II. Ao avaliar seus alunos, o professor deve atribuir juízo de valor às suas próprias práticas pedagógicas, tornando os avanços e dificuldades dos alunos uma ferramenta para redirecionar seu trabalho enquanto professor
I. A avaliação possui um caráter duplo ao coletar informações referentes à aprendizagem dos alunos e relacionadas ao próprio trabalho do professor
II. Ao avaliar seus alunos, o professor deve atribuir juízo de valor às suas próprias práticas pedagógicas, tornando os avanços e dificuldades dos alunos uma ferramenta para redirecionar seu trabalho enquanto professor