Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa  para Concurso

A aprendizagem do português como segunda língua apresentará vários estágios. No processo de aquisição do português, as crianças surdas apresentarão um sistema que não mais representa a primeira língua, mas ainda não representa a língua alvo. Tais estágios, que apresentam características de um sistema linguístico com regras próprias e que vai em direção à segunda língua, são conhecidos como

O ensino do português como segunda língua passa por processos de aquisição como os observados na aquisição de outras línguas. Observa-se variação individual tanto no nível do êxito como no processo, nas estratégias usadas pelos próprios alunos bem como nos objetivos. Observa-se por exemplo a estabilização de certos estágios do processo de aquisição, a qual é chamada de 

A escrita pode ser realizada individualmente, em duplas, em trios ou mesmo coletivamente. Em salas em que a maioria das/os estudantes ainda não sabe escrever convencionalmente, a/o docente ou outro colega que já domina as convenções da escrita pode ser escriba.

Uma atividade de produção textual planejada leva em conta o seguinte aspecto: 

A produção de textos escritos e orais é classificada como produção por frequentação e produção para aprofundamento. Sobre essa tipologia, analise as afirmativas a seguir.

I. A produção por aprofundamento visa ampliar o conhecimento sobre um gênero e a prática social correspondente, sendo realizada com sequências didáticas ao longo um determinado ano do ciclo.

II. A produção por frequentação é aquela que acontece a partir do conhecimento que o estudante já possui por ter frequentado as práticas sociais nas quais alguns gêneros já conhecidos circulam.

III. Ambas utilizam o conhecimento e a experiência linguística que os alunos já têm, ou seja, utilizam gêneros discursivos de uso mais comum ou já trabalhados em anos anteriores

Está correto o que se afirma em 

A respeito da abordagem de conteúdos de Língua Portuguesa ministrados no Ensino Fundamental, leia o trecho a seguir.

No ensino de Língua Portuguesa — sobretudo no Ensino Fundamental —, os conteúdos, no geral, têm um caráter procedimental, considerando que se trata de tematizar todos os conhecimentos com os quais se opera na prática de linguagem. Isso não significa que não haja conceituação no processo de compreensão de tais conhecimentos, transformados em conteúdos de ensino. O trabalho deve pressupor uma organização de atividades com algumas modalidades didáticas fundamentais: projeto de leitura, leitura colaborativa, leitura autônoma e leitura em voz alta feita pelo professor.

De acordo com o trecho acima, assinale a afirmativa cuja modalidade didática é definida corretamente.