Uma educação multicultural implica a organização de
propostas curriculares com vistas na formação da cidadania crítica e participante, e requer, EXCETO:
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Como legado, Azoilda Trindade deixou
importantes contribuições para a luta por uma
educação antirracista, incluindo a ideia acerca
dos valores civilizatórios. Um dos objetivos se
destaca, ao se enfatizarem os valores
civilizatórios afro-brasileiros propostos por
Azoilda Trindade. A saber:
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Uma dificuldade para se penetrar na problemática do multiculturalismo está referida à polissemia do termo. A necessidade de adjetivá-lo evidencia tal realidade. Expressões como multiculturalismo conservador, liberal, celebratório, crítico, emancipador, revolucionário podem ser encontradas na produção sobre o tema e se multiplicam continuamente. Para tal questão, vamos distinguir
duas abordagens fundamentais: uma descritiva e outra propositiva. Na perspectiva propositiva, falamos de um projeto político-cultural, de um modo de trabalhar as relações culturais numa determinada sociedade, de conceber políticas públicas na perspectiva
da radicalização da democracia, assim como construir estratégias pedagógicas. Nessa perspectiva, considere três abordagens
fundamentais e que estão na base das diversas propostas: o multiculturalismo assimilacionista; o multiculturalismo diferencialista
ou monoculturalismo plural; e, o multiculturalismo interativo, também denominado interculturalidade. No multiculturalismo diferencialista:
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