Questões de Concurso

Os esportes de precisão caracterizam-se por um conjunto de modalidades que se caracterizam por arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, estático ou em movimento, comparando-se o número de tentativas empreendidas, a pontuação estabelecida em cada tentativa (maior ou menor do que a do adversário) ou a proximidade do objeto arremessado ao alvo (mais perto ou mais longe do que o adversário conseguiu deixar). Neste sentido, pode-se classificar como esporte de precisão a seguinte modalidade:

A dança, em todas as suas potencialidades cênicas, estéticas ou educacionais, é entendida como forte aliada na educação e formação do ser humano. Por isso, o conteúdo estruturante de dança deve ser trabalhado na Educação Física Escolar. Nesse sentido, o Professor de Educação Física, durante as aulas práticas do conteúdo de dança, deve se preocupar, principalmente, no desenvolvimento da 

Leia o texto a seguir.

Na roda de capoeira, os praticantes são potenciais jogadores, instrumentistas e cantadores, e se revezam nessas três ocupações durante o seu desenrolar. Ela constitui-se no momento mais importante das atividades da capoeira. Trata-se de uma festa que os capoeiras dão a si mesmos. Nela, eles brincam, jogam, lutam e dançam. Essa particularidade faz da roda de capoeira um universo empolgante e empolgador, capaz de fazer emergir as mais diferenciadas emoções.

FALCÃO, J. L. S. Do Brasil para o mundo: a prática corporal da capoeira na articulação de processos formais e não-formais de educação. In.: Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, Sergipe, Brasil, v. 11, n. 24, p. 73-86, jan./mar. 2018, p.79.



No trabalho com a capoeira, o autor postula a articulação entre a cultura escolar (educação formal) e a cultura popular (educação não-formal), numa perspectiva de cooperação e complementaridade, para o enfrentamento aos princípios de

Em um curso de Educação Física, um professor planeja introduzir uma unidade sobre o ensino de lutas. O objetivo é promover não só o desenvolvimento de habilidades físicas, mas também valores como respeito, disciplina e autocontrole. Considerando as diversas abordagens no ensino de lutas, qual das seguintes estratégias seria mais apropriada para atingir estes objetivos em uma turma com diversidade de habilidades e interesses? 

O professor de Educação Física do 6º ano decidiu realizar um torneio de tênis de mesa durante o recreio, no mês de setembro. A regra adotada para cada partida realizada foi uma melhor de três games, sendo que um game é vencido pelo primeiro jogador a fazer 11 pontos. Caso o placar ficasse empatado em 10 a 10, o jogador que abrisse uma vantagem de dois pontos seria considerado vencedor do game. Recebendo 43 alunos interessados e inscritos para a competição interna escolar, o docente realizou o torneio utilizando como critério o sistema de eliminatória simples, até conhecer o aluno campeão.

Portanto, ao final dessa competição, foram realizados