Questões de Concurso Público Prefeitura de Serrana - SP 2018 para Professor de Educação Básica - Educação Física
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043080
Educação Física
Com o objetivo de trabalhar a habilidade do correr associada à percepção rítmica de um objeto em movimento,
o professor de Educação Física colocou dois estudantes
para “bater” uma grande corda, e solicitou aos demais
que passassem correndo por baixo dela, sem interromper sua “batida”. Não determinou o momento em que
cada estudante correria nem se eles deveriam passar
pela corda individualmente ou acompanhados de algum
colega. Percebeu que quase não ocorreram “batidas”
sem que houvesse a passagem de alguém e que houve
várias passagens individuais, em duplas, trios ou grupos
maiores.
Nessa atividade, foram observadas algumas características na movimentação dos estudantes, que devem estar presentes nas aulas de Educação Física quando elas
são fundamentadas nas ideias defendidas pela Ciência
da Motricidade Humana. Essas características são:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043081
Educação Física
Castellani Filho (1998) é um dos críticos da aptidão física
como eixo norteador das aulas de Educação Física e da
esportivização que, comumente, envolve os conteúdos e
objetivos desse componente curricular.
Nesse contexto de críticas e sugestões, esse autor afirma que a desesportivização da Educação Física escolar
significa deixar de pensar
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043088
Educação Física
Quando o esporte é tematizado na escola, é comum que
o professor de Educação Física utilize exemplos de atletas e estimule os alunos a segui-los como modelos.
Em relação à utilização desse tipo de exemplo, Oliveira
(2001) afirma que