As teorias de aprendizagem que se baseiam no empirismo
e no associacionismo colocam, como um dos princípios gerais
da aprendizagem, a associação entre estímulos e respostas.
Nesse sentido, o conteúdo que é apresentado funciona como
estímulo, no decorrer da repetição das mesmas condições
de ensino, e vai controlando progressivamente as respostas
infantis, por isso, diz-se que essas respostas são condicionadas.
No referencial construtivista, os estímulos são interpretados pela
criança conforme suas possibilidades de entendimento. Isso
significa que: