As pesquisas realizadas com foco nas perspectivas do aluno
com deficiência têm mostrado a importância das interações
sociais para a inclusão nas aulas de Educação Física (EF). Em
estudo realizado com alunos com deficiência física (oito a 12
anos de idade), autores identificaram três temas principais
relacionados com a inclusão em ambientes de prática de
atividade física (esportes e jogos). Apesar de não ter como
foco as aulas de EF escolar, o estudo demonstra que a
percepção de inclusão estava vinculada às oportunidades de