Questões de Concurso Público SEE-AC 2023 para EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – EDUCAÇÃO FÍSICA

As propostas de Paulo Freire se focalizam nas relações entre aluno e professor, e entre aluno e conhecimento, salientando a importância do respeito à experiência e à identidade cultural dos alunos e aos “saberes construídos pelos seus fazeres”. Sobre esta proposta analise as afirmativas abaixo.
I. Paulo Freire coloca o aluno como objeto, e não como sujeito do processo educativo, afirmando sua capacidade de organizar a própria aprendizagem em situações didáticas planejadas pelo professor, num processo interativo, partindo da realidade desse aluno.
II. Na proposta de Paulo Freire, o processo educativo tradicional se caracteriza pelo recebimento, por parte dos alunos, de conhecimentos prontos e acabados, deixando a reflexão sobre os conhecimentos que circulam e que estão em constante transformação como elementos desagregadores da atenção dos alunos.
III. Na concepção de Paulo Freire a escola que atende à educação de jovens e adultos precisa conhecer e levar em conta as singularidades dos alunos dessa modalidade da educação básica do Ensino Fundamental, a fim de não se configurar como mera adaptação de uma escola de crianças, nem um suprimento de algo que os alunos não tiveram anteriormente.
Estão corretas as afirmativas:

O perfil do professor da educação de jovens e adultos deve adequar-se ao profissional que detém conhecimentos, habilidades e atitudes próprios ao contexto social e perfil dos alunos com os quais vai lidar nesta modalidade de ensino. Sobre as características do professor da educação de jovens e adultos, analise as afirmativas abaixo.
I. A relação entre professor e aluno na educação de jovens e adultos em vez de adotar uma relação vertical, em que impõe sua visão de mundo, o professor assume uma posição horizontal, de igualdade, favorecendo o diálogo entre sua visão de mundo e a do aluno, problematizando a realidade e se problematizando.
II. O professor da educação de jovens e adultos deve se posicionar na condição de transmissor do conhecimento – “o que sabe tudo e deposita o conhecimento no aluno, que pouco sabe e que basicamente escuta”.
III. O professor deve trabalhar com a mediação pedagógica, significando uma atitude e um comportamento onde este se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, que ativamente colabora para que o aprendiz chegue aos seus objetivos.
Estão corretas as afirmativas:

Sobre a andragogia e suas características junto ao público da educação de jovens e adultos analise as afirmativas abaixo.
I. Existem diferenças significativas entre crianças e adultos, o que, naturalmente, provoca diferentes processos de aprendizagem nos mesmos indivíduos quando em diferentes fases da vida.
PORQUE
II. Na proposta de Paulo Freire, o processo educativo tradicional se caracteriza pelo recebimento, por parte dos alunos, de conhecimentos prontos e acabados, deixando a reflexão sobre os conhecimentos que circulam e que estão em constante transformação como elementos desagregadores da atenção dos alunos.
A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta.

O sucesso de um processo pedagógico passa por, entre outros aspectos, o conhecimento da estrutura ao ensino, o perfil do professor, os processos metodológicos, as características dos alunos entre outros aspectos. Sobre as características dos alunos da educação de jovens e adultos, analise as afirmativas abaixo.
I. A heterogeneidade é fato presente na sala de aula e esse fato aumenta a responsabilidade dos professores em modificar suas concepções no processo ensino-aprendizagem.
II. A trajetória escolar dos alunos da educação de jovens e adultos relaciona-se a fatores sociais na ausência da educação familiar além do fator econômico da necessidade de realizar trabalho remunerado.
III. Os jovens por questões sociais sobretudo, preferem o trabalho aos estudos, tratando-se de um valor negativo atribuído diretamente a educação. Os alunos não demonstram interesse em conciliar trabalho e estudo, havendo então confrontos entre os estudos e a dimensão da vida que o trabalho pode realizar.
Estão corretas as afirmativas:

No século XX, a Educação Física escolar sofreu, no Brasil, influências de correntes de pensamento filosófico, tendências políticas, científicas e pedagógicas. Sobre a história da Educação Física, analise as afirmativas abaixo.
I. Até a década de 1950, a Educação Física ora sofreu influências provenientes da filosofia positivista, da área médica (por exemplo, o higienismo), de interesses militares (nacionalismo, instrução pré-militar), ora acompanhou as mudanças no próprio pensamento pedagógico (por exemplo, a vertente escola-novista na década de 1950).
II. Na década de 1970, a Educação Física sofreu, mais uma vez, influências importantes no aspecto político o governo militar investiu nessa disciplina em função de diretrizes pautadas na educação emancipatória e de caráter crítico.
III. Até meados do século XX ocorreu a importação de modelos de práticas corporais, como os sistemas ginásticos alemão e sueco e o método francês, entre as décadas de 10 e 20, e o método desportivo generalizado, nas décadas de 50 e 60.
Estão corretas as afirmativas: