Os desafios da sociedade contemporânea suscitaram
vários debates sobre os rumos da educação do futuro.
Um documento publicado pela UNESCO contribuiu para
pensar novas perspectivas para a prática educativa
propondo que o processo formativo esteja fundado em
quatro pilares. São eles:
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Segundo Antoni Zabala, os conteúdos desenvolvidos
nos processos de ensino podem ser classificados a
partir de características que permitem delinear algumas
tipologias e são nomeados como conteúdos:
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