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Na concepção de Paulo Freire, a noção de educação bancária
versa basicamente a respeito de toda a educação privada, pois o autor era favorável à educação pública, gratuita e universal.
fomenta e produz no educando a autonomia nas próprias relações com o conhecimento científico e filosófico.
ocupa um lugar secundário, de modo que os conceitos centrais são a “pedagogia do oprimido” e a “pedagogia da autonomia”.
é um conceito ancorado em uma visão dialógica de educação, na qual a dualidade educando versus educador é entendida de forma horizontal.
consiste em um processo no qual o aluno é visto como um depósito e reprodutor de informações.
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