No exercício da docência, para desenvolver a função didática, o professor é responsável pelo
planejamento e pela organização, direção e avaliação das atividades do processo de ensino e
aprendizagem. Nesse contexto, Libâneo (1994) considera a aula como forma predominante do processo
de ensinar e de aprender. São elementos conceituais do plano de aula:
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As teorias da aprendizagem são fundamentais para o Ensino Fundamental, pois fornecem aos
professores um embasamento teórico que os ajuda a entender como os alunos aprendem e como podem
ser planejadas as atividades pedagógicas de forma mais eficaz. Com base nas teorias da aprendizagem,
é correto afirmar que
No processo de ensino-aprendizagem, é importante que o aluno seja incentivado a construir seu próprio
conhecimento, por meio de atividades que envolvam pesquisa, experimentação, reflexão e análise crítica.
Dessa forma, esse processo deve ser
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