Questões de Concurso Público Prefeitura de Vitória - ES 2024 para PEB III - Educação Artística

o uso de uma estrutura equilibrada e simétrica, destacando a ordem e a proporção na disposição das figuras.

a manifestação de intensidade afetiva e de dinamismo entre as figuras, resultando em grande impacto emocional.

o emprego de anatomias alongadas, buscando intensificar o efeito estético em detrimento do naturalismo.

a tendência de relegar a figura humana a um papel menos central, enfatizando outros aspectos da composição.

o recurso à sensualidade e ao erotismo na cena, com a valorização dos prazeres terrenos.

impressionismo.

futurismo.

expressionismo.

dadaísmo.

apoio ao desenvolvimento de novas formas estéticas pela arte moderna, promovendo uma evolução na expressão artística.

defesa da manutenção dos valores clássicos e acadêmicos na arte, ressaltando a importância das leis fundamentais de proporção e equilíbrio.

apreciação da capacidade artística de transformar desordens mentais em expressões criativas, enriquecendo a arte com novas perspectivas.

argumentação de que a verdadeira beleza e conhecimento residem na ciência, minimizando o valor da arte como forma de compreensão do mundo.

valorização dos estados alterados de consciência como meios legítimos para alcançar novas formas de percepção e expressão artística.

a exploração da identidade nacional por intemédio de figuras e temas populares, destacando aspectos culturais específicos do Brasil.

a aplicação de técnicas inovadoras associadas ao movimento da arte moderna, rompendo com os padrões clássicos de pintura.

o emprego de cores de maneira naturalista, buscando aproximar as representações artísticas da realidade visual percebida.

a adoção de uma abordagem realista na representação de temas, com atenção aos detalhes físicos e contextuais dos sujeitos

a integração da figura humana à paisagem natural, ressaltando a conexão entre o indivíduo e o ambiente ao redor.

a introdução da temática religiosa nas artes, como uma inovação que deslocou o foco das representações artísticas da época.

a representação das figuras de acordo com sua posição hierárquica, atribuindo importância e tamanho às personagens conforme seu status.

o abandono da atenção exacerbada ao claro-escuro, simplificando o uso de luz e sombra nas representações pictóricas.

 a introdução do espaço tridimensional nas composições, marcando um rompimento com a planicidade típica da arte de seus predecessores.

a substituição dos afrescos pelas telas como suporte para as obras de arte, refletindo uma mudança nas formas de apreciação.

 desvairismo.

verde-amarelismo.

concretismo.

romantismo.

parnasianismo.

a adoção de uma postura criativa divergente da tradição para questionar o que se entendia como arte.

a busca de uma beleza de ordem transcendental para além das características sensíveis do objeto.

a aplicação de métodos mecânicos de aleatoriedade no momento de desenvolver as obras.

a mobilização artística dos objetos banais das mídias de massa e da sociedade de consumo.

a focalização do valor funcional do objeto escolhido, em detrimento de seu valor estético.

preconceito contra a presença da música de origem popular em ambientes de prestígio político e social.

crítica à execução de peças eruditas brasileiras no lugar dos grandes clássicos de origem europeia.

desaprovação da performance pública das mulheres em funções artísticas e sobretudo musicais.

reserva quanto à adoção de instrumentos musicais de herança africana e indígena em cerimônias oficiais.

objeção à realização de apresentações musicais em espaços governamentais, considerados inadequados ao ambiente.