Questões de Concurso Público Prefeitura de Brusque - SC 2014 para Coordenador Pedagógico
Foram encontradas 8 questões
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Educação Infantil
|
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Séries - Anos Iniciais |
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q450738
Pedagogia
As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Pesquisadores do campo educacional apresentam reflexões a respeito das tendências pedagógicas e mostram que as principais tendências pedagógicas, usadas na educação brasileira, se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico.
Elas são:
Elas são:
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Educação Infantil
|
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Séries - Anos Iniciais |
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q450740
Pedagogia
Qual das tendências pedagógicas, dentre as listadas abaixo, apareceu no Brasil nos fins dos anos de 1970 e destaca a necessidade de focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais?
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q754836
Pedagogia
Compreender a essência do trabalho dos educadores
que estão na escola representa um desafio para
o Coordenador Pedagógico. Segundo FUSARI (2011),
a atuação do Coordenador Pedagógico tenderá a ser
mais eficaz se ele tiver clareza conceitual e teórica
sobre a função da organização em que está inserido.
Isso também se aplica à sua atuação na formação, contínua
e em serviço, dos professores e na construção
dinâmica do PPP da escola.
Acerca das atribuições do Coordenador Pedagógico
analise as afirmativas abaixo:
1. O Coordenador Pedagógico é responsável
pela discussão política e pedagógica das
características sociais, culturais e pessoais
do público que a escola atende, tendo o real
como ponto de partida e o ideal possível
como ponto de chegada.
2. A especificidade do trabalho do Coordenador
Pedagógico consiste em lidar continuamente
com os elementos curriculares na perspectiva
democrática e emancipatória.
3. O trabalho desse profissional deve contribuir
para que os professores repensem os princípios e objetivos educacionais, reconstruindo os
conhecimentos curriculares, revendo critérios
de avaliação, reinventando modos de interação
entre educadores e educandos, e recriando
métodos de ensino intra e extraescolares.
4. O Coordenador Pedagógico deve revelar
conhecimento dos condicionantes macroestruturais
dos sistemas de ensino e capacidade
para refletir sobre as bases epistemológicas
da ciência, avaliando sua influência na orientação
dos currículos escolares.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q754838
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico norteia o conjunto
de atividades escolares construídas coletivamente a
partir da dinâmica do contexto em que a unidade de
ensino e a comunidade estão inseridas. Esta organização
exige o exercício político que constrói a gestão
do currículo em ação. Diante desta perspectiva, o PPP
é constituído a partir de eixos ou componentes que
explicitam princípios diversos, traduzidos em normas
de ação, prescrições educativas, relações conceituais.
Acerca da elaboração do Projeto Político-Pedagógico e
seus componentes constitutivos relacione as colunas
abaixo:
Coluna 1 1. corpo operacional 2. corpo situacional 3. corpo conceitual
Coluna 2 ( ) Sua função é apreender o movimento interno da escola, conhecer seus conflitos e contradições, fazer seu “diagnóstico” e definir onde é prioritário agir. ( ) Nesse momento a escola discute a concepção de sociedade, ser humano, educação e a sua função social visando a um esforço teleológico que definirá as prioridades que devem constituir a práxis escolar. ( ) Refere-se a como realizar as atividades a serem assumidas para mudar a realidade da escola. Implica a tomada de decisão para atingir os objetivos e as metas definidas coletivamente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 1. corpo operacional 2. corpo situacional 3. corpo conceitual
Coluna 2 ( ) Sua função é apreender o movimento interno da escola, conhecer seus conflitos e contradições, fazer seu “diagnóstico” e definir onde é prioritário agir. ( ) Nesse momento a escola discute a concepção de sociedade, ser humano, educação e a sua função social visando a um esforço teleológico que definirá as prioridades que devem constituir a práxis escolar. ( ) Refere-se a como realizar as atividades a serem assumidas para mudar a realidade da escola. Implica a tomada de decisão para atingir os objetivos e as metas definidas coletivamente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2014 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q754839
Pedagogia
Heloísa Lück (2013) afirma que é fundamental que
as instituições educacionais sejam observadas pelos
gestores e pelos professores com interesse em duas
vertentes: i) ação pedagógica sistemática, intencional e
organizada, baseada em fundamentos e objetivos educacionais;
ii) atuação cotidiana dos profissionais da educação
e desenvolvimento da consciência pelos mesmos,
dos efeitos de seu comportamento, atitudes, expressões
sobre a formação e aprendizagem dos alunos.
No que se refere a esse processo, é correto afirmar: