A inclusão é um
princípio defendido nos parâmetros curriculares
nacionais para a educação física (PCNs), que busca
reverter o histórico de seleção dos indivíduos aptos
numa exacerbada busca pelo desempenho e eficiência. O documento basilar de sustentação da inclusão nos processos de ensino-aprendizagem, foi redigido na cidade de Salamanca na Espanha que apresenta uma estrutura de ação em educação especial.
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O debate sobre gênero e diversidade são importantes na escola. Em
particular na educação física, busca uma superação
das antigas raízes e práticas vinculadas aos primórdios da educação física no Brasil. Sobre esse debate,
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