Questões de Pedagogia - Tecnologias Educacionais para Concurso
Foram encontradas 1.417 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Monitor Pedagógico |
Q2459104
Pedagogia
A Meta 7 do PNED propõe fomentar a qualidade da educação básica em todas as
etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir médias
nacionais mais elevadas de forma gradativa ao longo da vigência do PNE. O órgão responsável pela
aferição desses índices é o:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |
Q2458295
Pedagogia
O uso de linguagens e recursos de tecnologia no processo de
ensino e aprendizagem é fundamental para atender às
necessidades dos alunos com altas habilidades. Esses alunos
muitas vezes possuem um ritmo de aprendizagem acelerado e
podem se beneficiar de abordagens pedagógicas que explorem
novas tecnologias e linguagens para ampliar suas oportunidades
de aprendizagem.
Considerando a importância do uso de linguagens e recursos de tecnologia para alunos com altas habilidades, assinale a afirmativa correta.
Considerando a importância do uso de linguagens e recursos de tecnologia para alunos com altas habilidades, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Coordenador de Turno |
Q2457833
Pedagogia
De acordo com Pretto e Bonilla (2022), com a pandemia da Covid19, evidenciou-se a precariedade das políticas públicas de
inserção das tecnologias digitais na educação […] A necessidade
de fechamento das escolas e a suspensão das aulas presenciais,
possibilitaram, por meio de legislações emergenciais, aulas a
estratégia denominada de ensino remoto, que demandavam
amplo e intenso uso das tecnologias digitais e de conexão à
internet de qualidade.
Sobre este período é correto afirmar que
Sobre este período é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Coordenador de Turno |
Q2457818
Pedagogia
O professor José Moran destaca que a pandemia da Covid-19
mostrou e ampliou a brutal desigualdade estrutural entre pobres
e ricos, entre os que têm acesso e domínio do mundo digital e os
que não o têm. Segundo Moran, as crises trazem consequências
muito diferentes em todos os campos, porque as pessoas e as
organizações reagem a elas de formas bastante diferentes. Para
inovar e empreender, segue Moran, precisamos de ambientes de
confiança, de respeito; ter gestores e docentes valorizados e
escolas abertas para a comunidade e para o mundo.
Com base nos argumentos do autor, avalie as afirmativas a seguir.
I. Os modelos híbridos não se reduzem a misturar o presencial e o digital, mas a realizar todos os modos de integração possíveis.
II. O que a neuroeducação e as ciências da aprendizagem confirmam é que todos podemos empreender, mudar nossa visão de mundo, aprender a experimentar mais, assumir novos desafios.
III. Avançou na sociedade a percepção de que podemos aprender de múltiplas formas, em diferentes espaços físicos e digitais, síncronos e assíncronos; sozinhos, em grupos, em redes e com mentoria.
Está correto o que se afirma em
Com base nos argumentos do autor, avalie as afirmativas a seguir.
I. Os modelos híbridos não se reduzem a misturar o presencial e o digital, mas a realizar todos os modos de integração possíveis.
II. O que a neuroeducação e as ciências da aprendizagem confirmam é que todos podemos empreender, mudar nossa visão de mundo, aprender a experimentar mais, assumir novos desafios.
III. Avançou na sociedade a percepção de que podemos aprender de múltiplas formas, em diferentes espaços físicos e digitais, síncronos e assíncronos; sozinhos, em grupos, em redes e com mentoria.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Coordenador de Turno
|
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Ciências |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Matemática |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Visual |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Música |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB IV - Função Pedagógica |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Língua Inglesa |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial Bilíngue |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB II - Ensino Fundamental |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Geografia |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - História |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Libras |
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Língua Portuguesa |
Q2457796
Pedagogia
Pesquisas recentes avaliaram a eficácia de ferramentas de
inteligência artificial (IA) focadas no aluno, contrastando-as com
a atuação de professores em ambientes de sala de aula com
vários estudantes e com a atuação de tutores qualificados em
sessões individuais. Os resultados mostram que, em termos de
avanços na aprendizagem, as ferramentas de IA superam o
desempenho de professores que lecionam para turmas inteiras,
embora apresentem resultados ligeiramente inferiores aos
alcançados por tutores qualificados em cenários de ensino
individualizado.
Baseado em DU BOLAY, Benedict. “Artificial Intelligence as an Effective Classroom
Assistant”. IEEE Intelligent Systems, Vol. 31, nov./dez. 2016.
Os resultados dos estudos mencionados acima indicam
Os resultados dos estudos mencionados acima indicam