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Q2365078

Educação Física Modalidades Esportivas , Ginástica ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365078 Educação Física

Uma professora, ao elaborar seu planejamento de ensino para o segundo ano do ensino fundamental, selecionou ginástica como unidade temática.

Nessa situação hipotética, as habilidades a serem desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem incluirão

Alternativas

planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.

diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.

construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.

experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.

participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

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Q2365072

Educação Física Modalidades Esportivas , Ginástica ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365072 Educação Física

Introduzida na escola por volta do final do século XIX, a ginástica tinha como objetivo

Alternativas

construir um pensamento crítico.

refletir acerca das novas tecnologias.

democratizar sua prática entre a população.

formar a moral e o físico dos estudantes.

desenvolver as habilidades motoras.

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Q2364471

Educação Física Modalidades Esportivas , Ginástica ,

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Educação Física |

Q2364471 Educação Física

O atletismo é uma modalidade que abrange um variado conjunto de provas. Entre elas, o salto em distância. São falhas do atleta durante a realização da prova, EXCETO:

Alternativas

Realizar a impulsão do lado de fora de qualquer das extremidades da tábua de impulsão, além ou antes do prolongamento da linha de impulsão.

Empregar qualquer forma de salto mortal enquanto corre ou no ato de saltar.

Correr por fora das linhas brancas demarcatórias do corredor em qualquer momento.

Após a impulsão, mas antes do primeiro contato com a área de queda, tocar o corredor ou o solo fora do corredor ou o solo fora da área de queda.

No decurso da queda (incluindo qualquer desequilíbrio), tocar a borda ou o solo externo da área de queda em um ponto mais próximo da linha de impulsão do que a marca mais próxima feita na areia.

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Q2362048

Educação Física Modalidades Esportivas , Ginástica ,

Ano: 2023 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Dom Eliseu - PA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Dom Eliseu - PA - Educador Físico |

Q2362048 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal finalidade da ginástica rítmica como uma forma de preparação e aperfeiçoamento para a dança.

Alternativas

Desenvolver a força muscular e a resistência física.

Aprimorar a flexibilidade e a amplitude de movimento.

Aumentar a velocidade e a agilidade dos movimentos.

Trabalhar a precisão e a sincronização dos gestos coreografados.

Promover a consciência corporal e a expressividade artística.

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Q2353013

Educação Física Modalidades Esportivas , Ginástica ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor B - DT Educação Física |

Q2353013 Educação Física

Ao planejar uma aula de ginástica, um professor observou que alguns alunos apresentam problemas posturais. Qual a medida mais apropriada para minimizar os riscos de lesões decorrentes desses problemas?

Alternativas

Incentivar os alunos a realizar alongamentos intensos antes de cada aula.

Incluir exercícios que fortaleçam os músculos responsáveis pela postura correta.

Solicitar que os alunos usem calçados inadequados para fortalecer os pés.

Aumentar a intensidade dos exercícios para acelerar o progresso dos alunos.

Encaminhar os alunos para sessões de fisioterapia.

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33: C

34: E

35: B

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