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    380 questões encontradas
    01
    Q634024
    Ano: 2015
    Banca: UFSM
    Órgão: UFSM

    " [...] Quando falo em educação como intervenção me refiro tanto à que aspira a mudanças radicais na sociedade, no campo da economia, das relações humanas, da propriedade, do direito ao trabalho, à terra, à educação, à saúde, quanto à que, pelo contrário, reacionariamente pretende imobilizar a Histó­ria e manter a ordem injusta."


    Fonte: Paulo Freire, 2002, p.122-123.

    Em relação ao pensamento de Paulo Freire, analise as afirmações a seguir.


    I - Rara vez, por exemplo, percebemos a incoerência agressiva que existe entre as nossas afirmações "progressistas" e o nosso estilo desastrosamente elitista de ser intelectuais.

    II - É possível a neutralidade da educação. A Educa­ção não vira política devido à decisão deste ou daquele educador. Ela é política.

    III- Não há nada talvez que desgaste mais um professor que se diz progressista do que sua prática racista.


    Está(ão) correta(s) 

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    02
    Q634025
    Ano: 2015
    Banca: UFSM
    Órgão: UFSM
    A escola é uma instituição social-educativa e, por isso, nesse espaço e tempo, produz-se educação formal. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma contribuição da escola.

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    03
    Q634026
    Ano: 2015
    Banca: UFSM
    Órgão: UFSM

    "É neste sentido, por exemplo, que me aproximo de novo da questão da inconclusão do ser humano, de sua inserção num permanente movimento de procura, que rediscuto a curiosidade ingênua e a crítica, virando epistemológica. É nesse sentido que reinsisto em que formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas."


    Fonte: Paulo Freire, 2002, p. 9. 

    Conforme o pensamento de Paulo Freire, ensinar exige:


    (1) rigorosidade metódica

    (2) pesquisa

    (3) acriticidade

    (4) reflexão crítica sobre a prática

    (5) consciência do acabamento

    (6) convicção de que a mudança é possível

    (7) curiosidade


    Assinale a alternativa que contempla as características do ensinar freireano:


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    04
    Q634027
    Ano: 2015
    Banca: UFSM
    Órgão: UFSM

    Observe a imagem.



     O Brasil, quando descoberto, oficialmente, em 1500, já continha uma proposta educacional, cujas características básicas eram o respeito às tradições e o agir a partir do exemplo e da necessidade de elaborar práticas de sobrevivência. Era uma educação natural, um processo que acontecia cotidianamente, na tribo, sem formalização. A Companhia de Jesus foi, então, encarregada pelos portugueses de educar os indígenas, ou seja, catequizá-los, tornando-os, assim, integrantes da cultura cristã e portuguesa.

    Considerando-se esse contexto é correto afirmar:

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    05
    Q634028
    Ano: 2015
    Banca: UFSM
    Órgão: UFSM

    São conhecidas diversas formas de estabelecer uma periodização das ideias pedagógicas no Brasil. Em 2007, Dermeval Saviani publicou a periodização das ideias pedagógicas organizada com base no critério da predominância de determinadas ideias em detrimento de outras; da seguinte forma:


    (1) Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional (1549 - 1759)

    (2) Coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da pedagogia tradicional (1759 - 1827)

    (3) Predominância da pedagogia nova (1932 - 1969)

    (4) Configuração da concepção pedagógica produtivista (1969 - 2001)

    Numere os parênteses a seguir, associando as ideias ao período correspondente, citado acima.

    ( ) Predomínio de pedagogia tecnicista, manifesta­ções da concepção analítica de filosofia da educação e concomitante desenvolvimento da visão crítico-reprodutivista; ensaios contra-hegemônicos (pedagogias da "educação popular", pedagogias da prática, pedagogia crítico-social dos conteúdos e pedagogia histórico-crítica); neoprodutivismo e suas variantes.

    (  ) Pedagogia brasílica; institucionalização do Ratio Studiorum.

    ( ) Pedagogia tradicional e escolanovismo; crise do escolanovismo e articulação da pedagogia tecnicista.

    ( ) Ideias pedagógicas do despotismo esclarecido; desenvolvimento da pedagogia leiga (ecletismo, liberalismo, positivismo).


    A sequência correta é 

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