Questões da Prova UFMT - 2015 - IF-MT - Professor - Educação Física

No método de ensino analítico ou parcial, o professor aplica habilidades treinadas fora do contexto de jogo para que, depois, possam ser transferidas para as situações existentes no jogo formal. No método de ensino global, o professor aplica séries de jogos, que partem da simplificação de jogos esportivos de acordo com a idade e, através de um aumento de complexidade e dificuldade (pequenos jogos, jogos pré-desportivos e grandes jogos) atinjam o jogo formal.
(PAES e BALBINO, 2005.) 

Existem vantagens e desvantagens na aplicação desses dois métodos de ensino. Assinale a alternativa que apresenta vantagem da aplicação do método de ensino global. 

Novas correntes metodológicas foram propostas, a partir da década de 1980, para o ensino do esporte contrapondo-se aos métodos de ensino tradicionais centrados no ensino das técnicas esportivas. Diversos autores as intitularam por métodos ativos, métodos contemporâneos de ensino ou pedagogias inovadoras, conforme Reverdito e Scaglia (2009).

Tais métodos ou modelos de ensino trazem aspectos comuns no trato pedagógico: o aluno é o centro do processo de ensino, o jogo deve ser estimulado desde o início do aprendizado, a técnica deve ser ensinada à medida que sua necessidade floresça no jogo, dentre outros.

De acordo com o texto, quais abordagens de ensino fazem parte dessas correntes metodológicas? 

A partir da década de 1980, os métodos de ensino passaram a permear pelo ensino da tática, sendo a técnica aprendida no contexto situacional do jogo. No método de ensino situacional (GRECO, 1998), aplicado em jovens com idade a partir de 12 anos, a proposta da iniciação esportiva universal consiste em

Um professor identifica que seus alunos do ensino médio apresentam baixo nível de coordenação motora e programa algumas atividades para tentar desenvolvê-la. Após a distribuição de um arco e uma bola para cada aluno, o professor determina que o arco alocado no punho da mão não dominante deve ser girado e ao mesmo tempo a bola com a mão dominante deve ser quicada, tentando acertá-la dentro de círculos feitos de giz dispostos no chão que têm a função de alvos. 

A atividade descrita acima é classificada quanto às condições de motricidade e analisadores, respectivamente: 

Marque a sequência correta.