Questões da Prova Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogo

classificatória e formativa.

desqualificadora e punitiva.

diagnóstica e premiadora.

formativa e cumulativa.

Formação; Materiais didáticos; Avaliações; Gestão, mobilização e controle social.

Treinamento; Produção de livros; Aplicação de testes; Administração e Fiscalização das ações.

Capacitação; Recursos didáticos; Avalição periódica; Coordenação e Fiscalização.

Formação continuada; Livros e Revistas; Avaliação; Gestão e controle.

Planejar não significa estabelecer um roteiro que antecipa todas as ações e impede o improviso quando necessário diante do inusitado.

Planejar é dar tempo para pensar a prática antes de realizá-la e deve ser um elemento impulsionador da prática pedagógica de qualidade.

Possui elementos essenciais: conhecimento da realidade; dados de identificação; ementa; finalidade; conteúdos; metodologia; atividades discentes; cronograma; recursos; avaliação e bibliografia.

Planejar dispensa considerar aspectos históricos, políticos, sociais e econômicos, pois, o ato de ensinar independe desses fatores.

Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.

Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.

Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35% (trinta e cinco por cento) doutores.

uma escolarização específica para cada tipo de pessoa, considerando suas deficiências e potencialidades, aplicando currículos diferenciados.

uma escolarização igual para sujeitos diferentes, por meio de um currículo comum.

uma escolarização diferenciada, considerando a distinção entre gêneros e concepções religiosas.

uma escolarização básica, que atenda as principais necessidades de uma população exclusiva a ser atendida pela escola.