Segundo Heloísa Liberalli Bellotto (2004), a relação
arquivo-escola não pode ser esporádica, festiva,
inconsistente e casual. Os estudantes precisam
reconhecer o arquivo como um recurso nos processos
de aprendizagem nos vários níveis escolares.
Essa perspectiva se enquadraria em que função
arquivística?
As instituições arquivísticas são espaços para a
disseminação da cultura, para além da função de
guardar e preservar os documentos. Os acervos sob
a guarda dos arquivos podem se transformar em
base para a criação e apresentação de atividades
culturais. Assinale a alternativa que corresponde
aos tradicionais tipos de ações culturais em arquivos
brasileiros.