Questões de Concurso Sobre pedagogia para monitor de educação infantil

Devem se basear exclusivamente no modelo médico de deficiência, focando nas limitações dos estudantes com deficiência.

São restritas apenas aos estudantes com deficiência, deixando de considerar a diversidade presente em sala de aula.

Valorizam a heterogeneidade dos estudantes, reconhecendo suas diferentes formas de aprender e adaptando o ensino às suas necessidades.

Não requerem adaptações curriculares ou recursos adicionais, uma vez que todos os estudantes são considerados iguais.

Valorização da experiência extraescolar.

Respeito à liberdade e à intolerância.

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

o jogo de pião.

a brincadeira de roda.

o jogo de trava-língua.

o jogo do faz de conta.

conhecimentos da cultura e da ciência, fazendo uso da brincadeira, da literatura infantil, das artes e da linguagem.

livros didáticos e passeios orientados, fazendo uso da linguagem escrita.

alfabetização e conteúdos sistematizados por diferentes áreas de conhecimento.

competências e habilidades cognitivas individuais.

docentes, monitores e profissionais das creches e pré-escolas.

monitores e professores(as) da educação infantil.

gestores, professores e monitores que atuam nas creches.

coordenadores(as) e monitores que atuam na pré-escola.