Questões da Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês
Foram encontradas 5 questões
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Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
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Q1042844
Pedagogia
Resende (In: Veiga, 1996) preocupa-se em discutir a relação entre paradigma, poder e projeto político-pedagógico (PPP). Ela entende que as relações sociais em torno
do poder transitam entre dois polos paradigmáticos em
crise: o conservador e o emergente. Contudo, como toda
crise, esta também traz em si o germe de sua própria
superação, que aponta para
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
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Q1042843
Pedagogia
Ao tratar da perspectiva multicultural no projeto político-
-pedagógico, Resende (In: Veiga, 1998) compreende o
multiculturalismo na imbricação de dois significados,
quais sejam: no reconhecimento da diversidade e no
caráter intervencionista das ações, desvelando o cotidiano das pessoas, permeado que é pelas disputas de
relações de poder construídas socialmente de forma
desigual. Segundo a autora, abordar o caráter multicultural como transversalidade de um fazer e um pensar no
mundo requer
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
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Q1042840
Pedagogia
Cristiano é professor de educação básica II. Ele relatou,
na primeira reunião de professores no início do ano letivo, que estava com dificuldade de ensinar dois alunos,
deficientes auditivo e visual, que estavam na turma do
sétimo ano. Para ele, é uma tarefa complicada ensinar,
além dos demais alunos, dois alunos que exigem atenção tão especial. Citando o texto A Educação Especial na
Perspectiva da Inclusão Escolar, de Ropoli (2010), outro
professor afirmou corretamente, com base na autora, que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
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Q1042839
Pedagogia
Tudo quanto se faz em aula incide em maior ou menor
grau na formação dos alunos. A maneira de organizar
a aula, o tipo de incentivos, as expectativas que depositamos, os materiais que utilizamos, cada uma dessas
decisões veicula determinadas experiências educativas.
Assim, há intenções educativas para os diferentes conteúdos de aprendizagem. Segundo Zabala (1998), os
conteúdos não se restringem às disciplinas escolares,
mas são conceituais, procedimentais e atitudinais. São
exemplos de atitudes cooperar com o grupo, ajudar os
colegas, respeitar o meio ambiente, participar das tarefas escolares, etc. Para o autor, a pessoa aprendeu uma
atitude quando
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
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Q1042834
Pedagogia
Para termos cidadania ativa, precisamos de uma cidadania informada. A tendência que temos hoje é que só
alguns políticos ou chefes econômicos locais dispõem da
informação, e ditam o seu programa à cidade (Dowbor,
2007). No texto Educação e apropriação da realidade
local, o autor defende que a condição central do desenvolvimento é