Questões da Prova IBFC - 2013 - EBSERH - Psicólogo Hospitalar

O Programa Nacional de Avaliação dos Serviços de Saúde (PNASS) é um instrumento de apoio à Gestão do SUS no tocante à Qualidade da Assistência oferecida aos usuários do Sistema Único de Saúde. Assinale a alternativa que não corresponde a uma das quatro dimensões avaliativas do programa:

A Análise Institucional é uma das modalidades do institucionalismo mais difundidas no Brasil. De acordo com a teoria da análise institucional, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para cada uma das afirmações a seguir:

( ) Trata-se de uma análise sustentada pelo individual, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização, além dos dispositivos, práticas e agentes grupais.
( ) Lourau e Lapassade são reconhecidos por terem desenvolvido a proposta da Análise Institucional.
( ) Parte do pressuposto de que o sentido das organizações é sempre externo aos agentes, está na história, no modo de produção e na formação social em que esta organização está constituída.
A ordem correta do julgamento das afirmações, de cima para baixo é:

A ação de formular e promover a gestão da educação permanente em saúde e processos relativos à mesma é uma questão acerca das responsabilidades da (s) esfera (s) de governo:

De acordo com a política proposta pelo Ministério da Saúde, a Educação Permanente em Saúde será construída em cada locorregião do País, e realizada por meio de instâncias colegiadas que servem para a articulação, o diálogo, a negociação e a pactuação interinstitucional. São espaços onde atores de diversas origens se encontram e pensam junto as questões da educação permanente em saúde, como em uma mesa de negociação. Nestas instâncias não haverá um comando vertical e obrigatório, já que todos podem influir e provocar movimento. Tais instâncias são chamadas de:

A Constituição Federal de 1988 embasou a atribuição da competência dada ao Sistema Único de Saúde em ordenar a formação na área da Saúde no Brasil. Assim, as questões da educação na saúde passaram a fazer parte do rol de atribuições do sistema. Com relação à educação permanente em saúde, considere as afirmações abaixo e responda:
I. A educação permanente em saúde pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações.
II. A educação permanente em saúde apresenta-se como uma proposta de ação estratégica capaz de contribuir para a transformação dos processos formativos, das práticas pedagógicas e de saúde e para a organização dos serviços, empreendendo um trabalho articulado entre o sistema de saúde, em suas várias esferas de gestão, e as instituições formadoras.

III. As demandas para a capacitação na educação permanente em saúde se definem somente a partir de uma lista de necessidades individuais de atualização, ou das orientações dos níveis centrais.