Questões da Prova CESPE - 2013 - UNIPAMPA - Técnico em Assuntos Educacionais

No que se refere ao planejamento do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item que se segue.

No planejamento em educação, a avaliação constitui uma fase estanque, em que se deve dar atenção especial à seleção de procedimentos com base em critérios relacionados aos objetivos de ensino, aos conteúdos e às modalidades diagnósticas formativa e somativa.

No que se refere ao planejamento do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item que se segue.

O planejamento, em regra, está associado a uma ideia de projeção para o futuro, e visa assegurar os meios para o alcance de um fim.

No que se refere ao planejamento do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item que se segue.

Um bom plano de ensino deve caracterizar-se pela coerência, precisão, objetividade e flexibilidade, que possibilita a inserção, de acordo com as necessidades ou os interesses dos alunos, de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos previamente selecionados.

No que se refere ao planejamento do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item que se segue.

 Uma das diferenças básicas entre o planejamento elaborado segundo o enfoque racional e o participativo consiste na definição de objetivos. As fontes para definição de objetivos educacionais consoante o enfoque racional são as políticas institucionais ou derivadas do diagnóstico de necessidades, ao passo que a formulação de objetivos consoante o enfoque participativo apoia-se mais no feedback que no diagnóstico de necessidades.

No que se refere ao planejamento do processo de ensino-aprendizagem, julgue o item que se segue.

Atualmente, o planejamento nas escolas tem sido executado sob a forma de projeto político-pedagógico, modalidade de planejamento resultante de uma construção coletiva em que se negligenciam o diagnóstico e a avaliação da realidade.