O diálogo deve estar presente na avaliação formativa, pois p...
O professor é o gestor das progressões de aprendizagens e deve realizar, constantemente, avaliações do desenvolvimento dos alunos em relação às competências enfocadas em suas aulas.
A avaliação deve ser constante, ou seja, formativa, e não pontual e classificatória.
Além disso, há na LDB, art 24,
V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
Trata-se da avalaição contínua e cumulativa, como bem explicitou a colega abaixo!
Tema muito recorrente em questões sobre avaliação, fiquemos de olhos abertos!
A avaliação formativa é um processo contínuo e essencial no acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Este tipo de avaliação se distingue por ser um meio de comunicação entre professor e aluno, onde ambos refletem conjuntamente sobre o conhecimento em questão.
Importante destacar que, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no artigo 24, inciso V, é enfatizada a necessidade de uma avaliação que seja:
- Contínua e cumulativa: A avaliação deve acompanhar o aluno ao longo do processo educativo, considerando o progresso em relação às competências trabalhadas.
- Com prevalência dos aspectos qualitativos: O foco deve ser na qualidade do aprendizado, não apenas na quantidade de informações memorizadas ou na performance em testes pontuais.
- Com resultados ao longo do período: O desempenho do aluno deve ser observado de maneira contínua e não apenas baseado em avaliações finais ou exames.
Portanto, a avaliação formativa é um instrumento pedagógico que favorece a aprendizagem significativa, orientando tanto o educador quanto o educando na trajetória do conhecimento.
Gabarito da questão: C - certo
Conheça nossos planos