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Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Física
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Q919906

Português Interpretação de Textos ,

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDUC-GO Provas: Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Biologia | Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Matemática | Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Física | Quadrix - 2018 - SEDUCE-GO - Professor de Nível III - Química |

Q919906 Português

Texto associado

O objetivo do texto é

Alternativas

informar os profissionais da educação acerca das inovações tecnológicas da informação e comunicação que garantem um processo de ensino-aprendizagem dinâmico e eficiente.

argumentar em favor da necessidade de inclusão das inovações tecnológicas da informação e comunicação no cotidiano escolar, com base em novas concepções do processo de ensino-aprendizagem.

convencer o público leitor de que a instituição escolar deixou de ter importância na transmissão e distribuição de conhecimento em face das novas tecnologias de informação e comunicação.

descrever práticas de resistência dos professores à incorporação das mudanças tecnológicas ocorridas na sociedade e à ressignificação do processo de ensino-aprendizagem.

relatar fatos do cotidiano escolar que, associados às práticas pedagógicas tradicionais, centradas na figura do professor, representam a mera transmissão de informações, sem reflexão crítica.

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Q919908

Português Interpretação de Textos ,

Q919908 Português

Texto associado

De acordo com o exposto no texto,

Alternativas

o ensino tradicional, centrado na figura do professor, apresenta ótimos resultados acadêmicos.

ao aluno cabe a busca da informação, sem auxílio do professor.

a inserção das inovações tecnológicas no cotidiano escolar requer mudanças nas práticas pedagógicas.

as inovações tecnológicas tornaram desnecessária a atuação do professor em sala de aula.

o objetivo primordial da escola é a transmissão de informação.

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Q919909

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Q919909 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que apresenta trecho gramaticalmente correto e coerente com as ideias do texto.

Alternativas

Por ser os professores sujeitos dos saberes e o centro de toda ação pedagógica que ocorre no interior da escola, devem motivar os alunos, independentes das novas tecnologias, e não incentivar o processo interativo entre homem e máquina.

As novas tecnologias modificam a estrutura da aula e substituem o livro didático, além de dispersar a atenção dos alunos, o que põem em prejuízo o trabalho pedagógico.

A tecnologia pode estimular o aprendizado, abrindo uma nova dimensão de acesso à informações. A Internet por exemplo, é uma ferramenta de troca de ideias, compartilhamento de pesquisas e uma grande rede social.

Com a inserção das novas tecnologias no cotidiano escolar, o professor não perde sua função; continua dirigindo o processo de ensino-aprendizagem, mas atuando como provocador ou mediador na construção do aprendizado.

A necessidade do professor rever suas práticas pedagógicas e, como mediador da aprendizagem, ter domínio teórico e utilizar metodologias adequadas à um processo de ensino-aprendizagem interativo, contextualizado e significativo.

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Q919911

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Redação - Reescritura de texto ,

Q919911 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que apresenta proposta de reescrita gramaticalmente correta e coerente para o seguinte período do texto: "A escola, a partir de situações problematizadoras e desafiadoras, leva o aluno à busca de informações; possibilita, então, o desenvolvimento intelectual e as condições para que o indivíduo possa ser agente de mudanças em seu meio" (linhas 25 e 26).

Alternativas

A escola, a partir de situações problematizadoras e desafiadoras, instiga o aluno a buscar informações, o que possibilita o desenvolvimento intelectual do indivíduo e as condições para que ele possa ser agente de mudanças em seu meio.

A escola, a partir de situações problematizadoras e desafiadoras, faz que o aluno busque informações. Possibilitando-o, então, o desenvolvimento intelectual e as condições para que o indivíduo possa ser agente de mudanças em seu meio.

A partir de situações problematizadoras e desafiadoras a escola permite o aluno a busca de informações; possibilitando-lhe, então, o desenvolvimento intelectual e as condições para que o indivíduo possa ser agente de mudanças em seu meio.

A escola, com suas situações problematizadoras e desafiadoras, leva o aluno a se informar, que possibilitam, portanto, o desenvolvimento intelectual e as condições individuais de agente de mudanças em seu meio.

A escola, quando propõem situações problematizadoras e desafiadoras, o aluno busca informações, possibilitando, então, seu próprio desenvolvimento intelectual e as condições individuais que lhes permita ser agente de mudanças em seu meio.

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Q919912

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Q919912 Português

Texto associado

Considerando os mecanismos de coesão no texto, assinale a alternativa que apresenta correta correspondência entre o termo destacado e o respectivo elemento de referência.

Alternativas

"ele" (linha 2) - "cotidiano" (linha 2)

"o", em "o que implica" (linha 5) - "Um grande aparato tecnológico" (linha 4)

"o", em "o de entender" (linha 6) - "profissionais da educação" (linha 6)

"que", em "que habilitem" (linha 14) - "princípios básicos" (linha 14)

"que", em "que abranjam" (linha 15) - "estudantes" (linha 14)

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Respostas

1: B

2: C

3: D

4: A

5: D

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