Questões de Concurso Público Prefeitura de Ermo - SC 2021 para Professor de História
Foram encontradas 8 questões
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ermo - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Professor de História |
Q1738618
Pedagogia
De acordo com a BNCC, um dos importantes
objetivos de História no Ensino Fundamental é
estimular a autonomia de pensamento e a
capacidade de reconhecer que:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ermo - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Professor de História |
Q1738619
Pedagogia
De acordo com os PCNs, as diversas
concepções de tempo são produtos culturais que só
são compreendidas, em todas as suas
complexidades, ao longo de uma variedade de
estudos e acesso a conhecimentos pelos alunos
durante sua escolaridade. O tempo é um dos
conceitos mais complexos de entendimento, existe
uma série de abrangências que são consideradas,
relacionadas às possibilidades de contornos que
assume. O tempo pode abarcar concepções
múltiplas. Relacione as colunas Coluna 1
1. Tempo Cronológico
2. Tempo da Duração
3. Ritmos de Tempo Coluna 2
( ) No estudo da História, considera-se que o que existiu teve
um lugar e um momento.
( ) No estudo da História, considera-se, ainda, a dimensão
do tempo que predomina como ritmo de organização da
vida coletiva, ordenando e sequenciando, cotidianamente,
as ações individuais e sociais.
( ) No estudo da História considera-se, também, a dimensão
do tempo como duração, a partir da identificação de
mudanças e de permanências no modo de vida das
sociedades.
( ) Utilizam-se, então, calendários, para possibilitar que
diferentes pessoas possam compartilhar de uma mesma
referência de localização dos acontecimentos no tempo. Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ermo - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de Ermo - SC - Professor de História |
Q1738620
Pedagogia
De acordo com as Orientações Curriculares
Nacionais do Ensino Médio: História, tendo como
referência os princípios enunciados para o ensino
médio (competências, interdisciplinaridade,
contextualização), apresenta-se a seguir uma
proposta de explicitação dos conceitos
estruturadores para a disciplina História, sendo
estes: