Questões de Concurso Público MPE-RS 2021 para Promotor de Justiça

Considere as seguintes propostas de substituição de segmentos do texto.

1. Substituir lhe (l. 9) por a ele.

2. Substituir melhor (l. 13) por mais satisfatoriamente.

3. Substituir o primeiro o da linha 36 por aquilo.

Quais propostas estão corretas e mantêm o sentido do texto?

Considere as seguintes propostas de substituição de segmentos do texto.

1. Substituir professava (l. 28) por estava professando.

2. Substituir tinha sido (l. 40) por fora.

3. Substituir foram exilados (l. 83) por têm sido exilados.

Quais propostas estão corretas e mantêm o sentido do texto? 

Assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações, referentes ao emprego de sinais de pontuação no texto.

(  ) A vírgula que ocorre imediatamente após escasso (l.31) poderia ser eliminada, sem acarretar erro ou alteração do significado.

(  ) A vírgula que ocorre imediatamente após desafio (l. 31) poderia ser eliminada, sem acarretar erro ou alteração do significado.

(  ) Sem acarretar erro ou alteração do significado, o ponto final da linha 47 poderia ser substituído por dois-pontos, iniciando-se a oração seguinte com letra minúscula.

(  ) Sem acarretar erro ou alteração do significado, as vírgulas que isolam o segmento célebre comandante das forças britânicas (l. 77) poderiam ser substituídas por travessões.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

Considere o seguinte trecho, adaptado do texto.

“Não confio nessas reformas”, declarou o conde de Lavalette.

Qual das alternativas a seguir apresenta uma reformulação correta, e equivalente em termos de significado, do trecho acima?

Instrução: A questão refere-se a diferentes aspectos da norma culta da língua portuguesa. 

Considere as propostas de reescrita para o seguinte trecho, extraído de um conto de François Voltaire.

Sinto-me às vezes à borda do desespero, quando penso que, após todas as minhas pesquisas, não sei nem de onde venho, nem o que sou, nem para onde vou, nem o que me tornarei.

1. Refletindo depois de todas as minhas pesquisas, eu me sinto, não raro, no limite do desespero: eu não conheço pelo menos o lugar de onde venho, pelo menos aquilo que sou, pelo menos o lugar para onde vou, pelo menos aquilo que serei.

2. Por vezes, sinto-me à beira do desespero, ao pensar que, depois de todas as minhas pesquisas, não sei sequer de onde venho, sequer o que sou, sequer para onde vou, sequer o que virei a ser.

3. Diante de todas as pesquisas que fiz, sinto-me, em algumas ocasiões, na divisa do desespero, quando constato que ainda não sei ao menos de onde venho, ao menos o que sou, ao menos para onde vou, ao menos o que serei.

Quais propostas são gramaticalmente corretas e mantêm o sentido do trecho original?