Guia de Estudos UFCG - Conhecimentos Básicos para os Cargos de Nível Superior

I. Conhecimentos textuais 1. Ler textos literários e/ou não-literários, identificando seu tema; 2. Demonstrar compreensão global e detalhada de um texto com conteúdo ou forma não familiar; 3. Relacionar informações verbais do texto com informações de ilustrações, fotos, gráficos, tabelas ou esquemas; 4. Reconhecer características próprias de um texto narrativo, argumentativo, descritivo, nos mais variados gêneros textuais; 5. Relacionar as marcas de intencionalidade do texto ao lugar social do autor (homem x mulher; pai x filho, etc.), observando as diferenças de sentido daí decorrentes; 6. Analisar a importância da presença de um texto em outro na construção do sentido; 7. Comparar paráfrases avaliando sua maior ou menor fidelidade ao texto original; 8. Reconhecer características próprias de um texto narrativo, argumentativo, descritivo, nos mais variados gêneros textuais; 9. Analisar incoerências e contradições na referência a outro texto ou na incorporação de um argumento de outro autor. 10. Estabelecer relações entre partes de um texto, a partir da repetição ou substituição de um termo; 11. Analisar as relações sintático-semânticas em segmentos do texto (gradação, disjunção, explicação/estabelecimento de relação causal, conclusão, comparação, contraposição, exemplificação, retificação, explicitação); 12. Identificar tese, argumentos, contra-argumentos e refutação de um texto argumentativo; 13. Estruturar um texto cujas partes estão separadas, observando elementos de substituição e encadeamento. II. Conhecimentos linguísticos 1. Analisar a língua falada e a língua escrita, considerando norma padrão, variedades linguísticas e registro formal e informal; 2. Estabelecer relações de sentido no texto: sinonímia, antonímia, polissemia e paráfrase; 3. Usar, de forma adequada, a regência verbal e nominal e a concordância verbal e nominal; 4. Analisar oração e seus constituintes: ordem e relações sintáticas e semânticas; 5. Analisar o funcionamento das classes de palavras no texto; 6. Usar, de forma adequada, pontuação, ortografia e acentuação gráfica.

1. Conceitos e fundamentos de microinformática. 2. Noções básicas de sistemas operacionais. 3. Princípios de sistemas operacionais. 4. Ambiente Windows e Linux. 5. Pacote de aplicativos Microsoft Office 2010 e 2013 (Word, Excel, PowerPoint e Access) e LibreOffice 3.5 ou superior. 6. Conceitos e comandos de editor de textos. 7. Conceitos e comandos de planilha eletrônica. 8. Conceitos e comandos de programas de apresentação. 9. Serviço de Internet (conceitos básicos, correio eletrônico, navegação, acesso remoto, transferência de arquivos, busca). 10. Conceitos e princípios de segurança de informação de sistemas. 11. Noções de hardware: Microcomputadores e periféricos de entrada e saída. 12. Conceito de organização de arquivos (pastas/diretórios), tipos de arquivos.

1. DIREITO CONSTITUCIONAL – Princípios Fundamentais da Constituição Federal de 1988. Direitos e garantias fundamentais. Direitos e deveres individuais e coletivos. Direitos sociais. Da organização do Estado: União, Estados, Municípios, Distrito Federal e Territórios. Da organização dos Poderes. Da Administração Pública. Dos servidores Públicos. 2. DIREITO ADMINISTRATIVO – Princípios da Administração Pública, Categorias de agentes públicos, Deveres e responsabilidades dos agentes públicos, Regime Jurídico, Cargos e funções públicas: provimento, vacância e acumulação (Lei n°8.112/90, de 11/12/1990, Lei n°11.091/2005, de 12/01/2005 e Decreto n°1.171/94, de 22/06/1994). Atos administrativos: conceito, classificação, requisitos, atributos, efeitos e invalidação. Contratos administrativos: noções gerais, formalização, execução e espécies. Licitação (noções gerais). Lei nº 8.666, de 21/06/93; Responsabilidade Civil do Estado. Estatuto e Regimento da UFCG.

1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB Lei n. 9.394/96: antecedentes históricos, limites e perspectivas. 2. Neoliberalismo e práticas gerencialistas na educação pública. 3. Plano Nacional de Educação: perspectivas e estratégias para universalização da educação básica e erradicação do analfabetismo.4. Políticas de formação e de valorização dos profissionais da educação no Brasil. 5. Políticas de avaliação externa, currículo e trabalho docente.