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    268 questões encontradas
    Ano: 2015
    Banca: UNA Concursos
    Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
    Assinale a alternativa correta em relação à educação na abordagem sócio-cultural, segundo Mizukami:

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    Ano: 2015
    Banca: UNA Concursos
    Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
    Sobre interdisciplinaridade é incorreto afirmar, segundo Fazenda:

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    Ano: 2015
    Banca: UNA Concursos
    Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
    O objetivo da escola e do professor é formar pessoas inteligentes, aptas para desenvolver ao máximo possível suas capacidades mentais, seja nas tarefas escolares, seja na vida prática através do estudo das matérias de ensino. Sobre a atividade de estudo e o desenvolvimento intelectual. Assinale a afirmação incorreta de acordo com Libâneo:

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    Ano: 2015
    Banca: UNA Concursos
    Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
    Miguel Arroyo, em seu livro “Ofício de Mestre”, fala sobre o ofício de ensinar e aprender. Baseando-se nesse livro, analise as afirmações a seguir:

    I – Tem-se tornado consenso na prática de ensino partir do que os alunos já sabem na linguagem, nas contas, nas ciências... De fato aprendemos muitos dos saberes sobre as coisas, sobre o entorno no contato direto, na experiência sem que outros nos ensinassem. Mas esse aprendizado não dá conta de nossa ignorância.
    II – O ofício de ensinar-aprender se fundamenta, sobretudo, na consciência que as novas gerações e todos nós temos do que não sabemos, da vontade de saber mais, do que chamamos curiosidade.
    III – Se tivéssemos uma infância, adolescência e juventude apáticas e passivas diante do desconhecido e ainda não vivido, teriam perdido o sentido do aprender e consequentemente estaríamos perdendo o sentido de nosso ofício de mestres.

    Quais afirmações estão corretas de acordo com Arroyo?

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    Ano: 2015
    Banca: UNA Concursos
    Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
    Analise o conceito abaixo assinalando a alternativa a que se refere segundo Gandin:

    “... é a expressão de uma ação concreta a ser realizada pelo professor, pelos alunos ou, concomitantemente, pelo professor e pelos alunos para sanar determinadas necessidades e, assim, transformar a realidade, para aproximá-la do que ficou estabelecido no marco operativo.”

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